| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-11页 |
| ·课题研究的背景 | 第7页 |
| ·课题研究的现状 | 第7-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究的内容与方法 | 第10-11页 |
| 2. 研究的理论基础 | 第11-17页 |
| ·相关术语的界定 | 第11-12页 |
| ·课题研究的相关理论基础 | 第12-17页 |
| 3. 农村中学高一学生化学概念相异构想的调查 | 第17-29页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17页 |
| ·调查过程 | 第17-18页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第18-25页 |
| ·研究结果讨论 | 第25-29页 |
| 4. 促进农村中学学生相异构想转化的建议 | 第29-39页 |
| ·农村教师对相异构想的认识情况 | 第29页 |
| ·促进相异构想转化的教学策略 | 第29-39页 |
| 5. 结语 | 第39-41页 |
| ·研究结果 | 第39页 |
| ·研究存在的不足 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |