毛里求斯留学生汉语听力难点分析与教学对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13-15页 |
| 第二章 毛里求斯留学生汉语听力障碍调查 | 第15-32页 |
| ·调查过程与方法 | 第15页 |
| ·听语音障碍调查 | 第15-22页 |
| ·声母障碍调查 | 第16-18页 |
| ·韵母障碍调查 | 第18-21页 |
| ·声调障碍调查 | 第21-22页 |
| ·听句子、对话障碍调查 | 第22-28页 |
| ·意义题 | 第23-24页 |
| ·数字题 | 第24-25页 |
| ·场所题 | 第25-27页 |
| ·国别题 | 第27-28页 |
| ·其它 | 第28页 |
| ·听短文障碍调查 | 第28-32页 |
| ·词汇问题 | 第30-31页 |
| ·语法问题 | 第31页 |
| ·语义问题 | 第31-32页 |
| 第三章 毛里求斯留学生汉语听力障碍原因分析 | 第32-49页 |
| ·学生方面 | 第32-38页 |
| ·母语负迁移造成的影响 | 第32-33页 |
| ·文化差异造成的误解 | 第33-36页 |
| ·学习习惯造成的影响 | 第36-38页 |
| ·教师方面 | 第38-42页 |
| ·上课流程简单机械 | 第38-39页 |
| ·教学方法不够细致 | 第39-40页 |
| ·课后作业布置缺乏 | 第40-41页 |
| ·听与其它技能结合不足 | 第41-42页 |
| ·教材方面 | 第42-49页 |
| ·印刷与文本选材的问题 | 第43-44页 |
| ·听力文本设置的问题 | 第44-45页 |
| ·题型与题目的问题 | 第45-47页 |
| ·录音设备与形式的问题 | 第47-49页 |
| 第四章 毛里求斯留学生汉语听力课教学对策 | 第49-62页 |
| ·课堂教学对策 | 第49-56页 |
| ·听前做好准备 | 第49-51页 |
| ·听时察颜观色 | 第51-52页 |
| ·听后检测巩固 | 第52-55页 |
| ·听与其他技能的结合 | 第55-56页 |
| ·教材建设对策 | 第56-62页 |
| ·提高趣味性与时代性 | 第56-58页 |
| ·练习与听力文本分开 | 第58-59页 |
| ·丰富题目题型 | 第59-60页 |
| ·录音形式多样化 | 第60-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 附录一：句子和对话题文本 | 第63-71页 |
| 附录二：《听力教材调查问卷》 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第78页 |
