| 中文摘要 | 第1-11页 |
| 英文摘要 | 第11-13页 |
| 符号说明 | 第13-14页 |
| 第一章 引论 | 第14-22页 |
| 第一节 现代汉语歧义研究概况 | 第14-20页 |
| 第二节 现代汉语歧义研究的地位及新世纪研究展望 | 第20-22页 |
| 第二章 本论 | 第22-54页 |
| 第一节 现代汉语歧义的根源 | 第22-26页 |
| 一、语言的共性方面 | 第22-23页 |
| 二、汉语自身特点方面 | 第23-24页 |
| 三、人类的认知特点方面 | 第24-26页 |
| 第二节 现代汉语歧义的类型 | 第26-37页 |
| 一、现代汉语"歧义"的界定及分类的依据 | 第26-27页 |
| 二、现代汉语歧义类型及其分析 | 第27-37页 |
| (一) 语音歧义 | 第27-28页 |
| (二) 词汇歧义 | 第28-29页 |
| (三) 语法歧义 | 第29-37页 |
| 第三节 现代汉语歧义的消解 | 第37-44页 |
| 一、汉语自身消歧手段 | 第38-39页 |
| (一) 朗读定音法 | 第38页 |
| (二) 朗读停顿法 | 第38-39页 |
| (三) 语序调整法 | 第39页 |
| (四) 书写定字法 | 第39页 |
| 二、人工辅助消歧手段 | 第39-44页 |
| (一) 语境法 | 第39-41页 |
| (二) 加词法 | 第41-42页 |
| (三) 综合法 | 第42-43页 |
| (四) 其他 | 第43-44页 |
| 第四节 歧义的积极作用 | 第44-50页 |
| 一、使歧义产生积极作用的条件 | 第45-48页 |
| (一) 借助语言条件使歧义产生积极作用 | 第45-46页 |
| (二) 借助语境条件使歧义产生积极作用 | 第46-48页 |
| 二、歧义在日常生活中的积极作用 | 第48-50页 |
| (一) 歧义可以提升广告的影响力 | 第48-49页 |
| (二) 歧义可以增强文艺作品的喜剧效果 | 第49页 |
| (三) 歧义可以帮助媒体扩大宣传效果,提升受关注程度 | 第49-50页 |
| (四) 设歧可以成为人们日常生活交际中的"润滑油" | 第50页 |
| 第五节 对外汉语教学中的歧义现象及解决办法 | 第50-54页 |
| 一、对外汉语教学中的歧义现象 | 第51-52页 |
| (一) 由于对声调的误听而造成的歧义 | 第51页 |
| (二) 由于对多音字的误读而造成的歧义 | 第51-52页 |
| (三) 由于对多义词的误解而造成的歧义 | 第52页 |
| 二、对外汉语教学中歧义现象的解决办法 | 第52-54页 |
| (一) 耐心引导,勤听多练 | 第52页 |
| (二) 音义结合,灵活多变 | 第52-53页 |
| (三) 注意情境,加深理解 | 第53-54页 |
| 第三章 结语 | 第54-55页 |
| 附录、附图表 | 第55-56页 |
| 引文出处及参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第64页 |