论我国人力资本增长的教育因素
| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 人力资本的经济学理解 | 第9-20页 |
| 第一节 人力资本理论的学说渊源 | 第9-13页 |
| 一、社会经济背景 | 第9-11页 |
| 二、技术背景 | 第11页 |
| 三、理论背景 | 第11-13页 |
| 第二节 人力资本理论的经济学涵义 | 第13-15页 |
| 一、人力资本理论的基本观点 | 第13-14页 |
| 二、人力资本理论的价值及贡献 | 第14-15页 |
| 三、人力资本理论的实践意义 | 第15页 |
| 第三节 人力资本是经济发展的根本源泉 | 第15-20页 |
| 一、人力资本较物质资本的优势特征 | 第15-17页 |
| 二、人力资本对经济发展的重要意义 | 第17-20页 |
| 第二章 教育与人力资本 | 第20-26页 |
| 第一节 教育在人力资本中的核心价值 | 第20-23页 |
| 一、人力资本构成要素的分析 | 第20-21页 |
| 二、教育在人力资本形成和积累中的作用 | 第21-23页 |
| 第二节 人力资本理论对于教育变革的影响 | 第23-26页 |
| 一、教育的一切变革都源于社会的需要 | 第23页 |
| 二、人力资本理论引起教育变革 | 第23-26页 |
| 第三章 我国人力资本的现状及增长对策 | 第26-32页 |
| 第一节 我国人力资源开发的现状及与国外的比较 | 第26-30页 |
| 一、我国人力资源开发的现状 | 第26-28页 |
| 二、国外促进人力资本增长的教育措施 | 第28-30页 |
| 第二节 教育创新促进我国人力资本增长 | 第30-32页 |
| 一、教育观念创新是人力资本增长的前提 | 第30-31页 |
| 三、教育内容创新是人力资本增长的保证 | 第31页 |
| 四、教学方法和手段创新是人力资本增长的关键 | 第31-32页 |
| 第四章 网络教育促进我国人力资本跨越式增长 | 第32-43页 |
| 第一节 信息网络是教育创新的载体 | 第32-34页 |
| 一、信息网络的发展 | 第32-33页 |
| 二、网络为教育创新提供了新的基础 | 第33-34页 |
| 第二节 网络教育：新的教育形式 | 第34-36页 |
| 一、网络教育的界定 | 第34页 |
| 二、网络教育的特点 | 第34-36页 |
| 第三节 网络教育促进人力资本增长的优势 | 第36-38页 |
| 一、满足终身发展的需要 | 第36页 |
| 二、打破了时间和空间限制 | 第36-37页 |
| 三、实现教育资源的共享 | 第37页 |
| 四、丰富人的个性，提升人力资本 | 第37-38页 |
| 第四节 网络教育在企业培训中的成功应用案例 | 第38-40页 |
| 一、打造广阔完善的网络培训平台 | 第38-39页 |
| 二、凸显灵活变通的网络培训优势 | 第39页 |
| 三、实现快捷高效的网络培训效果 | 第39-40页 |
| 第五节 网络教育促进人力资本快速增长的根本 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第46页 |
