| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 德育产生问题的症结所在 | 第8-14页 |
| （一） 德育教师观念陈旧 | 第8-12页 |
| （二） 受教育者在德育中无所适从 | 第12-14页 |
| 二、 德育问题产生的实质 | 第14-19页 |
| （一） 单纯的灌输教育的实质 | 第15页 |
| （二） 单纯的灌输教育的弊端 | 第15-19页 |
| 三、 德育过程中的基本矛盾及其转化 | 第19-24页 |
| （一） 德育过程中的基本矛盾 | 第19-20页 |
| （二） 德育过程中的矛盾转化 | 第20-24页 |
| 四、 德育中“人”的回归——优化德育的新思路 | 第24-41页 |
| （一） 实践是德育的本质 | 第24-26页 |
| （二） “活动德育模式”的界定及对“活动”范畴的理解及界定 | 第26-28页 |
| （三） “活动德育模式”的价值所在 | 第28-30页 |
| （四） “活动德育模式”中的关注点 | 第30-33页 |
| （五） 实践中可操作的“活动德育模式” | 第33-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |