高校本科专业设置与社会需求互动关系的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状概述 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和研究方法 | 第13-17页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-23页 |
| ·专业及专业设置的概念 | 第17-19页 |
| ·专业的本质及相关概念 | 第17页 |
| ·专业设置的概念 | 第17-19页 |
| ·社会需求的概念 | 第19-20页 |
| ·社会需求 | 第19-20页 |
| ·衡量社会需求的要素 | 第20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·高等教育系统下的专业设置 | 第20-21页 |
| ·高等教育供求理论 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 我国高校本科专业设置与社会需求的现状分析 | 第23-42页 |
| ·我国高校本科专业设置的现状分析 | 第23-31页 |
| ·专业门类设置的发展 | 第23-24页 |
| ·专业数目的历史数据分析 | 第24-27页 |
| ·专业开设个数的历史数据分析 | 第27-30页 |
| ·本科专业招生数的历史数据分析 | 第30页 |
| ·本科专业总体培养目标的历史演变特点 | 第30-31页 |
| ·案例分析:教育技术专业设置及分布特点 | 第31-33页 |
| ·专业发展历史介绍 | 第31-32页 |
| ·本科专业招生数目变化 | 第32-33页 |
| ·本科生培养目标的历史演变特点 | 第33页 |
| ·社会对人才需求的现状分析 | 第33-39页 |
| ·社会需求量的历史数据分析 | 第33-39页 |
| ·社会对人才能力结构的需求特点 | 第39页 |
| ·案例分析:教育技术专业本科毕业生社会需求分析 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 我国高校专业设置与社会需求互动模式 | 第42-52页 |
| ·专业设置与社会需求互动特点 | 第42-43页 |
| ·互动模式 | 第43-46页 |
| ·计划经济体制下的互动模式 | 第44页 |
| ·市场经济体制下的互动模式 | 第44-46页 |
| ·互动趋向 | 第46-48页 |
| ·专业人才需求和专业设置的预测 | 第48-50页 |
| ·人才需求预测方法 | 第49-50页 |
| ·专业人才中长期预测 | 第50页 |
| ·本章小结 | 第50-52页 |
| 第五章 合理处理我国专业设置与社会需求的建议 | 第52-65页 |
| ·国外对专业设置与社会需求的处理方法 | 第52-55页 |
| ·美国专业设置与社会需求的处理方法 | 第52-53页 |
| ·德国对专业设置与社会需求的处理方法 | 第53-55页 |
| ·合理处理专业设置与社会需求的建议 | 第55-62页 |
| ·宏观层次的建议 | 第55-60页 |
| 1. 专业设置方面 | 第55-58页 |
| 2. 社会需求方面 | 第58-60页 |
| ·微观层次的策略 | 第60-62页 |
| 1. 专业设置方面 | 第60-62页 |
| 2. 社会需求方面 | 第62页 |
| ·案例分析:教育技术学专业设置调整建议 | 第62-64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 第六章 研究结论及进一步展望 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
