| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节:选题缘由及意义 | 第7-10页 |
| 第二节:理论依据-偏误分析理论 | 第10-13页 |
| 第三节:前人研究结果综述 | 第13-16页 |
| 第二章 汉语词语与汉越词的对应关系分析 | 第16-27页 |
| 第一节:单双音汉语词语与汉越词的对应关系分析 | 第16-20页 |
| 第二节:词组短语型汉语词语与汉越词的对应关系分析 | 第20-21页 |
| 第三节:成语、俗语、歇后语型汉语词语与汉越词的对应关系分析 | 第21-23页 |
| 第四节:专门词语型汉语词语与汉越词的对应关系分析 | 第23-25页 |
| 第五节:汉越词在阅读语段中的表现分析 | 第25-27页 |
| 第三章 汉越词对越南学生汉语阅读理解的影响 | 第27-38页 |
| 第一节:对越南学生的问卷调查 | 第27-29页 |
| 第二节:问卷调查结果分析 | 第29-35页 |
| 第三节:越南学生对运用汉越词来理解汉语词语产生偏误的原因及教学对策 | 第35-38页 |
| 第四章 本研究在对外汉语教学中的应用意义 | 第38-40页 |
| 第一节:对越南学生的应用价值 | 第38-39页 |
| 第二节:对以越南学生为教学对象的阅读教材编写的参考价值 | 第39-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-43页 |
| 第一节:本文所作的工作 | 第40页 |
| 第二节:本文研究的结论 | 第40-42页 |
| 第三节:本文的研究局限 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1:调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录2:问卷调查的答案 | 第48-49页 |
| 附录3:《一年级教材-汉语阅读教程-第二册》的第三十一、二课 | 第49-55页 |
| 附录4:《二年级教材-汉语阅读教程-下》的第九单元(一) | 第55-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
