| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一部分 德育概述 | 第7-13页 |
| 一、中国的德育现状 | 第7-10页 |
| 二、各国有关道德教育的具体认识 | 第10页 |
| 三、各国有关道德教育的具体做法和效果 | 第10-11页 |
| 四、目前我国对德育教育的认识 | 第11-13页 |
| 第二部分 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 一、多元智能理论 | 第13页 |
| 二、建构主义理论 | 第13-14页 |
| 第三部分 语文教育教学的现状 | 第14-19页 |
| 一、语文教育教学的不同认识 | 第14-15页 |
| 二、语文教育教学与教育的必然联系 | 第15-16页 |
| 三、语文的教育现状 | 第16-19页 |
| 第四部分 语文教学与道德教育整合的建议 | 第19-27页 |
| 一、《新课程标准》的理解 | 第19-20页 |
| 二、如何将德育教育与语文教学进行整合 | 第20-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29页 |