| 中 文 摘 要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究方法 | 第7-9页 |
| 三、研究思路 | 第9-10页 |
| 第一章 YF 小学低段英语教学现状与问题 | 第10-26页 |
| 一、YF 小学低段英语教学中存在的问题 | 第11-19页 |
| 二、原因分析 | 第19-26页 |
| 第二章 建构主义英语教学观 | 第26-36页 |
| 一、建构主义教育观 | 第26-32页 |
| 二、建构主义的英语教学思想 | 第32-36页 |
| 第三章 小学低段英语教学的特殊性 | 第36-42页 |
| 一、小学低段学生的特点 | 第36-39页 |
| 二、小学低段英语教学的要求 | 第39-42页 |
| 第四章 YF 小学低段英语的教学设计 | 第42-53页 |
| 一、创设建构主义英语学习情境 | 第44-46页 |
| 二、组织建构主义英语学习活动 | 第46-48页 |
| 三、完善小学低段英语评价体系 | 第48-51页 |
| 四、鼓励合作学习，形成学习共同体 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 附录 小学生英语学习调查问卷 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 中文详细摘要 | 第62-64页 |