| 一、引言 | 第1-15页 |
| ·提高福州市高三地理教师地理图像教学反思能力的背景及高三地理图像教学存在的问题 | 第10-12页 |
| ·教师教学反思能力研究概述 | 第12-13页 |
| ·教师地理图像教学反思能力研究概述 | 第13-15页 |
| 二、福州市高三地理教师地理图像教学反思能力量表的编制 | 第15-23页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·量表编制的程序 | 第15-17页 |
| ·正式施测的过程 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17页 |
| ·问卷研究结果 | 第17-22页 |
| ·项目分析 | 第17页 |
| ·量表的因素分析 | 第17-19页 |
| ·信度分析 | 第19-20页 |
| ·效度指标 | 第20-22页 |
| ·分析与讨论 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 三、研究结果 | 第23-28页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究结果 | 第23-28页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力总体差异比较 | 第23页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力在不同类别教师上的差异比较 | 第23-25页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力的不同维度在不同类别教师上的差异比较 | 第25-28页 |
| 四、综合分析 | 第28-40页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力总体差异比较分析 | 第28-29页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力或三个维度在不同类别教师上的平均分、标准差的变化趋势与原因分析 | 第29-32页 |
| ·在高三教龄上研究结果与原因分析 | 第29-30页 |
| ·在学校类型上研究结果与原因分析 | 第30-31页 |
| ·在职称上的研究结果与原因分析 | 第31-32页 |
| ·福州市高三地理教师地理图像教学反思能力或不同维度在不同类别教师上的差异比较分析 | 第32-40页 |
| ·在高三教龄上的差异比较分析 | 第32-36页 |
| ·在学校类型上的差异比较分析 | 第36-38页 |
| ·在职称上的差异—一级教师与高级教师的比较分析 | 第38页 |
| ·在学校地点上的差异—城市学校教师与城镇学校教师的比较分析 | 第38-40页 |
| 五、对培养福州市高三地理教师地理图像教学反思能力的启示 | 第40-50页 |
| ·在经验中学习，是提高教师地理图像教学经验反思技能的关键 | 第40页 |
| ·完善特定的知识结构和提高相对理性的反思意识，是提高教师地理图像教学理论反思能力的重要举措 | 第40-42页 |
| ·加强对二级达标学校的教师地理图像教学理论反思能力的干预 | 第42页 |
| ·加强对三级达标校的教师地理图像教学经验反思技能的干预 | 第42-43页 |
| ·加强对普通校的教师理论反思能力和经验反思技能的培养 | 第43页 |
| ·加强对3-4年高三教龄的教师地理图像教学理论反思能力培养，提高其创新能力 | 第43-44页 |
| ·加强对2年以下高三教龄的教师地理图像教学理论反思能力和经验反思技能的培养，使其尽快熟练教学 | 第44-46页 |
| ·构建5年以上高三教龄的教师地理图像教学专业发展的更高平台，促进其毅力的可持续发展 | 第46-48页 |
| ·强化问题意识、掌握特定的地理图像教学理论，提高一级教师的理论反思能力 | 第48页 |
| ·强化对城镇学校教师的毅力维度的积极干预 | 第48-50页 |
| 六、结论 | 第50-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 授权声明 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
