关于语文教育现代化的思考--论张志公语文教育现代化思想
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 第二节 张志公现代化思想研究概况 | 第11-12页 |
| 第三节 语文教育现代化概念的界定 | 第12-13页 |
| 第一章 张志公语文教育现代化思想对教学的指导作用 | 第13-20页 |
| 第一节 有利于坚持用“文道统一”的原则指导实践 | 第13-16页 |
| 一、“文”“道”内涵的变迁 | 第13-14页 |
| 二、对“文”“道”关系认识的误区 | 第14-15页 |
| 三、张志公“文道统一”观对语文教学的指导意义 | 第15-16页 |
| 第二节 有利于实现语文教学的科学化 | 第16-18页 |
| 一、语文教学科学化的意义 | 第16-17页 |
| 二、张志公语文教学科学化的实施构想 | 第17-18页 |
| 第三节 有利于纠正现代化进程中的错误倾向 | 第18-20页 |
| 一、语文教育现代化进程中出现的错误倾向 | 第18-19页 |
| 二、正确运用张志公现代化思想纠正错误倾向 | 第19-20页 |
| 第二章 张志公语文教育现代化思想包含的具体内容 | 第20-39页 |
| 第一节 语文学科要求的现代化 | 第20-25页 |
| 一、与时俱进发展学生智力 | 第20-21页 |
| 二、重视培养学生的速读能力 | 第21-23页 |
| 三、教学、教材难易适度提高学习效率 | 第23-25页 |
| 第二节 语文教学内容的现代化 | 第25-34页 |
| 一、加强普通话训练锻炼口语能力 | 第25-27页 |
| 二、学以致用注重应用文写作 | 第27-28页 |
| 三、知识教育与文学教育齐头并进 | 第28-33页 |
| 四、古为今用重视文言文教学 | 第33-34页 |
| 第三节 语文教学方法的现代化 | 第34-39页 |
| 一、合理运用教学方法和教学模式 | 第34-36页 |
| 二、辩证看待传统教学方法 | 第36-39页 |
| 第三章 张志公语文教育现代化思想的补充和完善 | 第39-45页 |
| 第一节 趋利避害正确使用现代化教学手段 | 第39-41页 |
| 一、现代化教学手段运用的现状 | 第39-40页 |
| 二、现代化教学手段对教学的促进作用 | 第40-41页 |
| 三、过度使用现代化教学手段带来的危害 | 第41页 |
| 第二节 顺应时代发展充实现代化教学内容 | 第41-45页 |
| 一、重视过程性知识和“软”知识 | 第42-43页 |
| 二、关注写作形式的多样化 | 第43页 |
| 三、重视选修课对教学的辅助作用 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 感谢词 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50页 |
