语文教学中的德育渗透
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 中学语文德育现状 | 第11-18页 |
| 第一节 中学语文德育成效 | 第11-12页 |
| 第二节 中学语文教学中德育存在的问题 | 第12-18页 |
| 一、德育目标理想化 | 第12-13页 |
| 二、语文教师角色定位的偏差 | 第13-15页 |
| 三、网络影响的消极化 | 第15-16页 |
| 四、社会现实与德育内容存在着偏差 | 第16-18页 |
| 第二章 语文教学德育渗透的必要性 | 第18-23页 |
| 第一节 德育渗透是新课程标准的需要 | 第18-19页 |
| 第二节 德育渗透是发展社会主义事业的需要 | 第19页 |
| 第三节 德育渗透是培养德才兼备人才的需要 | 第19-20页 |
| 第四节 德育渗透是提高青少年品质的需要 | 第20-21页 |
| 第五节 德育渗透是道德自身发展的需要 | 第21-23页 |
| 第三章 语文教学德育渗透的基本内容 | 第23-30页 |
| 第一节 德育渗透的相关概念 | 第23-25页 |
| 一、德育的内涵 | 第23-24页 |
| 二、渗透的阐释 | 第24-25页 |
| 第二节 语文学科德育的特点 | 第25-30页 |
| 一、语文教学中德育教育与政治教育的区别 | 第25-26页 |
| 二、语文学科德育的特点 | 第26-30页 |
| 第四章 语文教学德育渗透的原则和内容 | 第30-45页 |
| 第一节 语文教学德育渗透的原则 | 第30-35页 |
| 一、增强德育意识 | 第30-32页 |
| 二、注意渗透的自然性 | 第32页 |
| 三、从细节入手，小中见大 | 第32-33页 |
| 四、针对实际 | 第33页 |
| 五、把握时机 | 第33-34页 |
| 六、处理好学科教学与德育渗透的关系 | 第34-35页 |
| 第二节 语文教学德育渗透的内容 | 第35-45页 |
| 一、情感培养 | 第36-39页 |
| 二、美德熏陶 | 第39-43页 |
| 三、人生观塑造 | 第43-45页 |
| 第五章 德育渗透的途径和方法 | 第45-56页 |
| 第一节 发挥教师主导作用，将德育渗透进课堂 | 第45-51页 |
| 一、重视导语设计，在导入中激发学生的向往之情 | 第45-46页 |
| 二、在时代背景的介绍中渗透德育 | 第46-47页 |
| 三、重视朗读训练，加强德育感染力 | 第47-49页 |
| 四、把握作文教学，配合德育教育 | 第49-50页 |
| 五、指导学生积累记忆名言警句，开启心智，启迪人生 | 第50-51页 |
| 第二节 积极开展第二课堂，丰富完善德育教育 | 第51-53页 |
| 一、利用课外阅读教学实施德育教育 | 第51-52页 |
| 二、在课外实践活动中贯彻德育思想 | 第52-53页 |
| 第三节 关注时政热点，彰显人文魅力 | 第53-54页 |
| 第四节 言传身教，春风化雨 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 谢辞 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |
