论如何调动学生学习历史的积极性

中文摘要	第1-7页
一、学习历史的意义	第7-8页
（一） 可以培养学生的人生责任感	第7页
（二） 可以培养学生的爱国主义情感	第7-8页
（三） 可以促进学生健全人格的形成	第8页
二、学生历史学习积极性不高的原因	第8-11页
（一） 历史教材观点落后内容陈旧	第8-9页
（二） 现行的考试制度和学校教育用人体制的制约	第9页
（三） 教师因素对学生历史学习积极性的制约	第9-10页
（四） 不利于学生提高历史学习积极性的主观因素	第10-11页
三、调动学生历史学习积极性的措施	第11-22页
（一） 改革考试制度和教育用人机制	第11-12页
（二） 重视历史的教育功能，转变人们的学史观	第12页
（三） 提高历史教师的素质，调动学生学史的积极性	第12-13页
（四） 增强教师的角色意识，提高组织教学的能力	第13-14页
（五） 创新教学方法，调动学生的积极性	第14-16页
（六） 培养学生的非智力因素，调动他们的积极性	第16-19页
（七） 培养学生的参与意识，调动他们的学习积极性	第19-20页
（八） 让学生成为学习的主人	第20-22页
结论	第22-23页
英文摘要	第23-24页
参考文献	第24-25页
后记	第25页