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非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究

Abstract第1-6页
中文摘要第6-12页
Chapter one Introduction第12-16页
   ·Research Background第12-14页
   ·Aims of this Paper第14-15页
   ·Structure of the Paper第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-31页
   ·Research into Basic Terms of Personality第16-24页
     ·Personality第16-17页
     ·Personality and L2 Acquisition第17-19页
     ·Definitions of Introversion and Extroversion第19-22页
     ·Extroversion第22-24页
   ·Language Learning Strategies第24-31页
     ·The Definitions of Language Strategies第24-25页
     ·Classification of Learning Strategies第25-29页
     ·Factors Affecting Language Learning Strategy Choice第29-30页
     ·The Previous Studies on the Relationship between Personality and Strategy Choice第30-31页
Chapter Three Methodology第31-37页
   ·Research Questions第31页
   ·The Subjects第31-32页
   ·The Instruments第32-35页
     ·Eysenck Personality Questionnaire-Revised第32-34页
     ·Strategy Inventory for Language Learning第34-35页
   ·Procedures of Data Collection and Processing第35-37页
Chapter Four Results and Discussion第37-55页
   ·Discriptive Statistics of Age, Gender and Personality Type第37-40页
   ·General Pattern of Strategy Employment by Three Personality Types of Learners第40-43页
   ·Correlation between Extroversion-Introversion Personality and Learning Strategy Utilization第43-45页
   ·Differences of Three Personality Types of Learners in Learning Strategy Utilization第45-55页
     ·Differences in the Employment of Six Categories of Strategy and Total Strategy第45-50页
     ·Differences in the Employment of Each Individual Strategy第50-55页
Chapter Five Conclusions and Suggestions第55-59页
   ·Major Findings of the Study第55-56页
   ·Implications第56-58页
     ·Strengthening Learners’Language Strategy Training第56-57页
     ·Taking Personality into Consideration第57页
     ·Developing Good Personality to Promote Language Learning第57-58页
   ·Limitations第58-59页
Bibliography第59-62页
Appendix 1 艾森克个性问卷第62-64页
APPendix 2 英语学习策略问卷第64-66页
Acknowledgements第66页

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