中学化学史教育教学现状及问题研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| （一） 国际研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 国内研究背景 | 第9-10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11页 |
| （一） 理论意义 | 第11页 |
| （二） 实践意义 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| （一） 文献研究法 | 第11页 |
| （二） 统计分析法 | 第11页 |
| （三） 问卷调查法 | 第11页 |
| （四） 访谈调查法 | 第11-12页 |
| 第二章 科学史（化学史）教育教学历史沿革 | 第12-21页 |
| 一、国际科学史教育教学历史沿革 | 第12-15页 |
| （一） 萌芽时期 | 第12页 |
| （二） 形成时期 | 第12-14页 |
| （三） 发展时期 | 第14页 |
| （四） 深化时期 | 第14-15页 |
| 二、国内化学史教育教学历史沿革 | 第15-21页 |
| （一） 形成时期 | 第16-17页 |
| （二） 发展时期 | 第17-19页 |
| （三） 深化时期 | 第19-21页 |
| 第三章 化学史教育教学现状呈现 | 第21-30页 |
| 一、化学史教育教学理论研究现状 | 第21-24页 |
| （一） 国际国内期刊中化学史教育教学理论研究概况 | 第21页 |
| （二） 《化学教育》中化学史文献的统计分析 | 第21-24页 |
| 二、化学史教育教学实施现状 | 第24-30页 |
| （一） 化学史教育教学开展状况 | 第25-26页 |
| （二） 化学史教育教学功能运用状况 | 第26-28页 |
| （三） 化学史教育教学方式采用状况 | 第28-30页 |
| 第四章 化学史教育教学的问题及影响因素分析 | 第30-36页 |
| 一、化学史教育教学的问题 | 第30-31页 |
| （一） 化学史教育教学地位边缘化 | 第30页 |
| （二） 化学史教育教学功能片面化 | 第30-31页 |
| （三） 化学史教育教学形式单一化 | 第31页 |
| 二、化学史教育教学的影响因素分析 | 第31-36页 |
| （一） 化学史教育教学理论研究的影响 | 第31-32页 |
| （二） 教师自身化学史知识的影响 | 第32-33页 |
| （三） 现行高考制度的影响 | 第33-34页 |
| （四） 教材教辅资源中化学史资料的影响 | 第34-36页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第36-42页 |
| 一、研究结论 | 第36页 |
| （一） 化学史教育教学理论研究不深入 | 第36页 |
| （二） 化学史教育教学实施现状不乐观 | 第36页 |
| 二、建议 | 第36-42页 |
| （一） 深化理论研究、重塑认识论范式 | 第36-37页 |
| （二） 加强师范培养、提升化学史学科地位 | 第37页 |
| （三） 创新教学模式、转变学习方式 | 第37-39页 |
| （四） 拓展功能运用、扭转窄化局面 | 第39-41页 |
| （五） 完善教材教辅编写、充实化学史资料内容 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
