个别化教育辅助技术装置适配研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意图及待解决（答）问题 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·待解决（答）问题 | 第11页 |
| ·相关概念解释 | 第11-14页 |
| ·个别化教育计划的界定 | 第11-12页 |
| ·辅助技术 | 第12-13页 |
| ·教育辅助技术的界定 | 第13页 |
| ·适配的界定 | 第13-14页 |
| ·研究设计 | 第14-17页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| 第二章 文献分析 | 第17-31页 |
| ·我国个别化教育计划的发展现状 | 第17-18页 |
| ·我国辅助器具适配现状 | 第18-19页 |
| ·美国个别化教计划发展及辅助技术适配的研究现状 | 第19-29页 |
| ·美国个别化教育计划发展现状 | 第19-21页 |
| ·美国辅助技术适配的研究现状 | 第21-29页 |
| ·教育辅助技术装置适配在特殊教育中的重要意义 | 第29-31页 |
| ·辅助技术使用中存在的障碍 | 第29-30页 |
| ·教育辅助技术装置适配在特殊教育中的重要意义 | 第30-31页 |
| 第三章 研究过程和结果分析 | 第31-50页 |
| ·教育辅助技术装置适配体系的构建 | 第31-39页 |
| ·教育辅助技术装置适配流程 | 第31-34页 |
| ·教育辅助技术装置适配体系的构建 | 第34-39页 |
| ·教育辅助技术装置适配的个案研究 | 第39-50页 |
| ·个案A 的研究过程 | 第39-44页 |
| ·个案B 的研究过程 | 第44-50页 |
| 第四章 研究的结论 | 第50-53页 |
| ·研究的结论 | 第50-51页 |
| ·研究的不足 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-74页 |
| 附录1 | 第57-60页 |
| 附录2 | 第60-63页 |
| 附录3 | 第63-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
