初中物理变式教学的实践研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-10页
引言	第10-14页
·研究背景	第10-11页
·研究意义和目的	第11-12页
·研究内容	第12-14页
第一章 变式教学的一般理论	第14-19页
·变式和变式教学	第14-15页
·变式的概念	第14页
·变式教学的概念	第14-15页
·变式教学的理论基础	第15-18页
·变式教学的哲学基础	第15-16页
·变式教学的社会互动理论基础	第16页
·变式教学的教育学基础	第16页
·变式教学的心理学基础	第16-18页
·自主变式和变式能力概念的界定	第18-19页
·自主变式	第18页
·变式能力	第18-19页
第二章 物理变式教学理论	第19-32页
·初中物理教学存在的问题	第19-21页
·教学观念滞后，教学方法简单	第19页
·教师对学生的评价方式单一，重知识而轻能力	第19-20页
·教学模式不断涌现，老师却无所适从	第20-21页
·变式教学的研究现状	第21-24页
·数学学科的变式教学研究现状	第21-23页
·物理变式教学的研究现状	第23-24页
·物理变式教学的功能	第24-29页
·变式教学有利于把握物理知识的本质	第25-26页
·有利于形成良好的认知结构	第26-27页
·有利于物理问题的解决	第27-28页
·有利于提高学习主动性	第28页
·有利于加深对物理知识的理解，提高学习效率	第28-29页
·物理变式教学的基本原则	第29-32页
·目标导向原则	第29-30页
·启迪思维原则	第30页
·渐进性原则	第30页
·主体参与原则	第30-31页
·因课型而异原则	第31-32页
第三章 初中物理学习中学生自主变式的研究	第32-70页
·初中生现有的变式能力调查	第32-38页
·对初中学生在物理学习时的情况的调查	第32-37页
·由调查结果得到的结论与思考	第37-38页
·初中生在物理学习中变式的现状研究与分析	第38-47页
·了解学生对那些似曾相识问题的变式情况	第38-40页
·对易受前概念影响的物理问题的变式情况了解	第40-44页
·对知识综合运用时的变式情况调查	第44-45页
·对与生活联系紧密的物理模型的变式情况了解	第45-47页
·初中物理教学过程中的变式训练	第47-66页
·概念教学的变式训练	第47-56页
·习题教学中的变式训练	第56-66页
·初中生在变式教学实施过程中的发展情况	第66-70页
·对概念、原理的理解逐渐深刻	第66-67页
·随着学习内容的不断深入，学生变式的能力逐渐提高	第67-68页
·变式能力逐渐提高	第68-70页
第四章 影响学生物理问题变式的相关因素研究	第70-77页
·影响学生物理问题变式一般因素	第70-73页
·定势和前概念	第70-71页
·物理知识	第71页
·情绪与动机状态	第71-72页
·气质	第72页
·思维品质	第72-73页
·变式能力与物理成绩的相关分析	第73-77页
·选定调查对象的思路	第73页
·调查题目的编制及量化的方法	第73-74页
·数据分析方法	第74-77页
第五章 初中物理变式教学设计与实施研究	第77-100页
·初中物理概念变式教学设计	第77-88页
·概念教学的指导思想	第77-78页
·概念变式教学的基本要点	第78-80页
·概念变式教学实例	第80-88页
·习题课的变式教学设计	第88-95页
·习课变式教学设计的程序	第88-89页
·习题课的变式教学设计案例	第89-95页
·专题复习课的变式教学设计	第95-98页
·专题复习课的设计原则及策略	第95页
·专题复习实例	第95-98页
·变式教学的效果研究	第98-100页
第六章 结论及存在的问题	第100-102页
·结论	第100-101页
·研究中存在的问题	第101-102页
参考文献	第102-104页
攻读学位期间本人公开发表、获奖的论著、论文	第104-105页
附录	第105-118页
后记	第118页