| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、研究综述 | 第11-12页 |
| 四、研究对象 | 第12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 泰国高校中文系汉语语音教学概况 | 第13-28页 |
| 第一节 泰国汉语教学的历史回顾 | 第13-16页 |
| 一、创建期 | 第13页 |
| 二、波折期 | 第13-14页 |
| 三、发展期 | 第14-16页 |
| 第二节 泰国高校中文系汉语语音教学的现状 | 第16-27页 |
| 一、课程设置和教学内容 | 第16页 |
| 二、教材 | 第16-24页 |
| 三、教师 | 第24-26页 |
| 四、学生 | 第26-27页 |
| 第三节 小结 | 第27-28页 |
| 第二章 对泰国高校中文系汉语语音教学的调查研究 | 第28-41页 |
| 第一节 问卷调查及分析 | 第28-35页 |
| 一、调查的目的和内容 | 第28页 |
| 二、调查的对象和过程 | 第28-31页 |
| 三、调查数据的分析 | 第31-35页 |
| 第二节 教学观摩及分析 | 第35-39页 |
| 一、观摩的目的与对象 | 第35-36页 |
| 二、观摩的时间与地点 | 第36页 |
| 三、观摩的分析 | 第36-39页 |
| 第三节 小结 | 第39-41页 |
| 第三章 对泰国高校中文系汉语语音教学的整体性思考（上） | 第41-53页 |
| 第一节 总体设计 | 第41-49页 |
| 一、了解教学类型 | 第41-42页 |
| 二、分析教学对象 | 第42-44页 |
| 三、阐明教学目标 | 第44-45页 |
| 四、把握教学内容 | 第45-47页 |
| 五、遵循教学原则 | 第47-48页 |
| 六、规定教学途径 | 第48页 |
| 七、明确教师职责 | 第48-49页 |
| 第二节 教材编写 | 第49-52页 |
| 一、现行教材的问题 | 第49-50页 |
| 二、教材编写的设想 | 第50-52页 |
| 第三节 小结 | 第52-53页 |
| 第四章 对泰国高校中文系汉语语音教学的整体性思考（下） | 第53-65页 |
| 第一节 课堂教学 | 第53-61页 |
| 一、教学因素分析 | 第53-55页 |
| 二、教学过程设计 | 第55-56页 |
| 三、教学技巧和方法的选择运用 | 第56-59页 |
| 四、教案的编制 | 第59-60页 |
| 五、课堂教学评价 | 第60-61页 |
| 第二节 教学测试 | 第61-64页 |
| 一、功能分类 | 第61-63页 |
| 二、质量评估 | 第63页 |
| 三、试卷分析 | 第63-64页 |
| 第三节 小结 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-68页 |
| 一、本次研究的结果 | 第65-66页 |
| 二、改进教学的几点建议 | 第66-67页 |
| 三、本文的不足及今后的研究方向 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-91页 |
| 一、问卷调查说明 | 第71-73页 |
| 二、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷——学生卷（中文） | 第73-77页 |
| 三、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷——学生卷（泰文） | 第77-82页 |
| 四、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷——教师卷（中文） | 第82-86页 |
| 五、泰国高校中文系汉语语音教学情况的调查问卷——教师卷（泰文） | 第86-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第93页 |
