小学数学主题图有效教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-27页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·本研究的意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·相关理论概述 | 第11-19页 |
| ·有效教学的涵义 | 第11-13页 |
| ·有效教学的基本特征 | 第13-15页 |
| ·有效教学的策略 | 第15-18页 |
| ·有效教学的核心观念------学习中心论 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第19-21页 |
| ·小学数学主题图研究综述 | 第21-27页 |
| ·研究的主要内容 | 第21-26页 |
| ·研究中存在的问题 | 第26-27页 |
| 2 小学数学主题图有效教学的现状调查与分析 | 第27-37页 |
| ·关于小学数学教师的问卷调查及分析 | 第27-33页 |
| ·小学数学教师的问卷调查情况 | 第27-31页 |
| ·对问卷的分析 | 第31-33页 |
| ·有关对教师访谈的情况与分析 | 第33-36页 |
| ·教师对主题图的认识 | 第34页 |
| ·教师对学生的引导 | 第34-35页 |
| ·教师对主题图的应用情况 | 第35-36页 |
| ·教师在主题图的多媒体制作上的探讨 | 第36页 |
| ·有关对学生座谈的情况与分析 | 第36-37页 |
| 3 小学数学主题图有效教学的合理建构 | 第37-55页 |
| ·小学数学主题图有效教学的基本原则 | 第37-39页 |
| ·情境性原则 | 第37-38页 |
| ·灵活性原则 | 第38页 |
| ·数学化原则 | 第38-39页 |
| ·社会化原则 | 第39页 |
| ·小学数学主题图有效教学的标准 | 第39-41页 |
| ·目标达成标准 | 第39-40页 |
| ·情境创设标准 | 第40-41页 |
| ·学生参与标准 | 第41页 |
| ·师生交流标准 | 第41页 |
| ·小学数学主题图有效教学的策略 | 第41-55页 |
| ·教学准备策略 | 第42-44页 |
| ·教学实施策略 | 第44-47页 |
| ·教学反思策略 | 第47-55页 |
| 4 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录A 小学数学主题图有效教学的问卷 | 第59-60页 |
| 附录B 小学数学主题图有效教学访谈提纲 | 第60-61页 |
| 在学研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
