| Synopsis | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Organization of the Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| ·ESL Writing Theories | 第14-17页 |
| ·The Division of ESL Writing Research by Hyland | 第14-16页 |
| ·The Cognitive Process Writing Model of Flower and Hayes | 第16-17页 |
| ·The Social-Interactive Writing Model of Nystrand | 第17页 |
| ·L2 Writing Trends Abroad | 第17-19页 |
| ·EFL Writing Trends at Home | 第19-21页 |
| ·Writing and ESL Writing | 第21-24页 |
| Chapter Three College English Curriculum Requirements | 第24-37页 |
| ·English Curriculum Requirements for English Majors | 第24-26页 |
| ·Requirements for Vocabulary | 第24-25页 |
| ·Requirements for Grammar | 第25页 |
| ·Requirements for Writing | 第25-26页 |
| ·College English Curriculum Requirements for Non-English Majors | 第26-28页 |
| ·Requirements for Vocabulary | 第27页 |
| ·Requirements for Grammar | 第27页 |
| ·Requirements for Writing | 第27-28页 |
| ·Lexicon and ESL Writing | 第28-34页 |
| ·Lexical Complexity | 第29-32页 |
| ·Lexical Variation | 第32-33页 |
| ·Lexical Sophistication | 第33-34页 |
| ·Syntactic Complexity | 第34-37页 |
| ·Research on Syntactic Complexity | 第34-36页 |
| ·Measuring Syntactic Complexity | 第36-37页 |
| Chapter Four Research Design and Methodology | 第37-42页 |
| ·Purpose | 第37页 |
| ·Design | 第37-38页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Instruments | 第38-39页 |
| ·A Writing Test | 第38-39页 |
| ·Measures of Lexical Features | 第39页 |
| ·Measures of Syntactic Complexity | 第39页 |
| ·Data Collection | 第39-42页 |
| ·Subjective Rating | 第39-40页 |
| ·CET 4 Rating Standard | 第40-41页 |
| ·Coding | 第41-42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-54页 |
| ·Statistical Analysis | 第42-44页 |
| ·Lexical Complexity in Writing of English Majors and Non-English Majors | 第44-48页 |
| ·Syntactic Complexity in Writing of English Majors and Non-English Majors | 第48-51页 |
| ·Causes for the Differences | 第51-54页 |
| ·Causes of Different Curricula | 第51-52页 |
| ·Causes of Learners | 第52-53页 |
| ·Causes of Instructors | 第53-54页 |
| Chapter Six Conclusion | 第54-59页 |
| ·Major Findings | 第54-55页 |
| ·Pedagogical Suggestions | 第55-57页 |
| ·Lexical Pedagogical Suggestions | 第55-56页 |
| ·Syntactic Pedagogical Suggestions | 第56-57页 |
| ·Overall Pedagogical Suggestions | 第57页 |
| ·Limitations and Implications | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix 1 | 第62-65页 |
| Appendix 2 | 第65-67页 |
| 作者简介 | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
