农村公办学校流动儿童社会支持的研究--以浦口区复兴小学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题提出 | 第9-12页 |
| ·提出问题的主观原因 | 第9-10页 |
| ·提出问题的客观原因 | 第10-12页 |
| ·相关概念的厘清和界定 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·现研究中存在的不足 | 第15页 |
| ·本研究的价值 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·调查法 | 第15-16页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·案例分析法 | 第16-17页 |
| 第二章 复兴小学流动儿童社会支持现状及主要问题 | 第17-33页 |
| ·社会支持现状 | 第17-21页 |
| ·社会教育接受渠道 | 第17-19页 |
| ·社会教育设施的提供 | 第19-20页 |
| ·社会身份的认同 | 第20-21页 |
| ·学校支持现状 | 第21-25页 |
| ·学校硬件设施 | 第21-22页 |
| ·学校软件建设 | 第22-25页 |
| ·家庭环境支持现状 | 第25-28页 |
| ·家庭教育客观环境 | 第25-27页 |
| ·家庭教育主观环境 | 第27-28页 |
| ·流动儿童个体现状 | 第28-33页 |
| ·流动儿童与本地儿童伙伴关系 | 第28-29页 |
| ·对学校的适应状况 | 第29-30页 |
| ·对教师的态度 | 第30-31页 |
| ·对教材的使用 | 第31-33页 |
| 第三章 复兴小学流动儿童社会支持分析 | 第33-36页 |
| ·性别差异分析 | 第33-34页 |
| ·年级差异分析 | 第34-36页 |
| 第四章 完善农村公办流动儿童社会支持问题的构想 | 第36-43页 |
| ·健全政府支持 | 第36-37页 |
| ·完善群体支持 | 第37-40页 |
| ·关注个体支持 | 第40-41页 |
| ·建立其他主体的支持 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
