大陆苏教版高中化学与台湾地区全华版高中化学教材的比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景和研究动机 | 第8-9页 |
| ·研究的意义与问题 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第一部分 教材比较的意义与前景 | 第11-18页 |
| ·教材比较与比较教育的关系 | 第11-13页 |
| ·教材编写与比较的模式 | 第13-15页 |
| ·教材比较的方法与内容 | 第15-16页 |
| ·大陆中学化学教材比较现状 | 第16-18页 |
| 第二部分 两岸教材编写比较 | 第18-25页 |
| ·两岸教育改革的发展 | 第18-19页 |
| ·教材遵循的教育教学理念的异同 | 第19-22页 |
| ·两地的课程标准(课纲)都尊崇以人为本的课程理念 | 第21-22页 |
| ·两地课程标准(纲要)在指导教材编写的不同点在于 | 第22页 |
| ·教材模块的异同 | 第22-25页 |
| ·两地的课程模块的设置都重视不同层次学生的需求 | 第23页 |
| ·台湾课程设置体现连贯原则、通识原则、适性原则 | 第23-25页 |
| 第三部分 教材内容比较 | 第25-40页 |
| ·课文系统的比较 | 第25-37页 |
| ·编写纲目 | 第25-29页 |
| ·学习栏目 | 第29-35页 |
| ·插图与表格 | 第35-37页 |
| ·习题系统的比较 | 第37-40页 |
| 第四部分 教材优缺点综述与启示 | 第40-46页 |
| ·台湾全华版化学教科书的教材特点 | 第40-42页 |
| ·是基于学科知识为中心的文本 | 第40-41页 |
| ·突出了化学学科思想、方法与化学学科特点 | 第41页 |
| ·突显地方特色 | 第41-42页 |
| ·苏教版化学教科书的教材特点 | 第42-43页 |
| ·苏教版化学教科书是以学生为中心的文本 | 第42-43页 |
| ·注重培养学习方法 | 第43页 |
| ·重视实验探究 | 第43页 |
| ·密切联系生活生产 | 第43页 |
| ·启示 | 第43-46页 |
| ·教材的编写应尊重学生的认知规律 | 第43-44页 |
| ·教材的编写应突出学科思想与方法 | 第44页 |
| ·教材的编写要紧密联系实际,注重本土特色 | 第44页 |
| ·教材的编写要注重学科体系的构建 | 第44页 |
| ·教材要适当增加例题 | 第44页 |
| ·教材可以适度呈现学习目标 | 第44页 |
| ·教材配图要重视概念的理解和应用 | 第44-45页 |
| ·教材的价值要通过教师学生的使用来体现 | 第45-46页 |
| 第五部分 苏教版使用测量与使用现状分析 | 第46-50页 |
| ·对学生使用苏教版高中化学教科书情况调查 | 第46-48页 |
| ·对教师使用苏教版高中化学教科书情况调查 | 第48-50页 |
| 第六部分 苏教版教科书的使用建议 | 第50-63页 |
| ·教师应充分认识苏教版教科书是重要的课程资源 | 第50-51页 |
| ·教师还需注重探究的准备 | 第51-54页 |
| ·重视交流与讨论的使用 | 第54-61页 |
| ·学生的学习观念急需改变 | 第61-63页 |
| 第七部分 结论与思考 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 在校期间研究成果 | 第67-68页 |
| 附注:苏教版教材使用的问卷、测量 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
