| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、教学价值冲突与调适内涵的厘清 | 第15-21页 |
| (一) 教学价值的内涵 | 第15-17页 |
| (二) 教学价值与教学价值观 | 第17-19页 |
| (三) 教学价值冲突 | 第19页 |
| (四) 教学价值调适 | 第19-21页 |
| 二、新课改背景下教学价值冲突的类型与构成 | 第21-29页 |
| (一) 传统教学价值与现代教学价值的冲突 | 第21-24页 |
| (二) 本土教学价值与外来教学价值的冲突 | 第24页 |
| (三) 一元主导教学价值与多元教学价值的冲突 | 第24-25页 |
| (四) 教学主体间的教学价值冲突 | 第25-26页 |
| (五) 解释性教学价值与操作性教学价值的冲突 | 第26-29页 |
| 三、教学价值冲突的特性 | 第29-37页 |
| (一) 复杂性 | 第29-30页 |
| (二) 隐蔽性 | 第30-31页 |
| (三) 深刻性 | 第31-33页 |
| (四) 生成性 | 第33-34页 |
| (五) 双重效应性 | 第34-35页 |
| (六) 可调适性 | 第35-37页 |
| 四、教学价值冲突的原因分析 | 第37-43页 |
| (一) 社会转型与全球化:教学价值冲突的背景 | 第37-38页 |
| (二) 教学生活与实践:教学价值冲突的现实依据 | 第38-39页 |
| (三) 多元化的教学价值主体:教学价值冲突的直接原因 | 第39-40页 |
| (四) 需要与利益的多样性:教学价值冲突的根本原因 | 第40-41页 |
| (五) 教学客体的有限性:教学价值冲突的重要外因 | 第41-43页 |
| 五、教学价值冲突的调适 | 第43-56页 |
| (一) 教学价值冲突的调适原则 | 第43-47页 |
| (二) 教学价值冲突的调适策略 | 第47-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |