班级生活中幼儿自我的呈现--一种关于“前台”与“后台”的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 一、幼儿自我 | 第10-11页 |
| 二、前台 | 第11-12页 |
| 三、后台 | 第12-13页 |
| 第三节 研究的基础 | 第13-22页 |
| 一、理论基础 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| 第四节 研究过程 | 第22-27页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究意义 | 第22页 |
| 三、研究方法的选择 | 第22-25页 |
| 四、资料的收集方法 | 第25-27页 |
| 第二章 班级生活中的"前台" | 第27-58页 |
| 第一节 班级生活中"前台"的设置 | 第28-36页 |
| 一、空间和时间的设置 | 第28-31页 |
| 二、"前台"的规章制度 | 第31-36页 |
| 第二节 "前台"中幼儿的语言及行为特征 | 第36-58页 |
| 一、"前台"语言 | 第36-45页 |
| 二、"前台"行为 | 第45-56页 |
| 三、"前台"语言及行为特征 | 第56-58页 |
| 第三章 "后台"中幼儿自我的呈现 | 第58-77页 |
| 第一节 幼儿的"后台"语言及特征 | 第58-64页 |
| 一、"我不跟你玩"——交换契约语 | 第59-60页 |
| 二、"丑死了"——嘲笑语 | 第60-62页 |
| 三、"摔死你"——鄙视语 | 第62页 |
| 四、"看,我的新玩具"——心情表白语 | 第62-64页 |
| 五、"你不要告诉别人"——悄悄话 | 第64页 |
| 第二节 幼儿的"后台"行为及特征 | 第64-73页 |
| 一、较劲 | 第65-66页 |
| 二、扎堆聊天 | 第66-67页 |
| 三、嬉闹 | 第67-68页 |
| 四、耍出新花样 | 第68-69页 |
| 五、学样 | 第69-70页 |
| 六、秀裙子——展现自我 | 第70-71页 |
| 七、小团体并排他 | 第71-73页 |
| 第三节 教师对"后台"的控制 | 第73-77页 |
| 一、控制"后台"的意图——保障安全和便于管理 | 第74-75页 |
| 二、控制"后台"的方式——尽量压缩"后台"空间 | 第75-77页 |
| 结语:对幼儿园班级生活的反思 | 第77-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
