| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| (一) 研究背景 | 第9-13页 |
| 1. 信息技术为资源共享提供可能性 | 第9页 |
| 2. 教育公平要求教育信息资源共享 | 第9-11页 |
| 3. 教育资源共建共享的实践探索 | 第11-13页 |
| (二) 研究内容、方法与思路 | 第13-16页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 3. 研究思路 | 第16页 |
| (三) 研究意义 | 第16-19页 |
| 1. 理论价值 | 第16-18页 |
| 2. 实践价值 | 第18-19页 |
| 一、教育信息资源共建共享研究综述 | 第19-33页 |
| (一) 国外教育信息资源建设研究综述 | 第19-23页 |
| 1. 政府主导、协调教育信息资源建设 | 第20-21页 |
| 2. 多种渠道开发教育信息资源,提高资源质量 | 第21-22页 |
| 3. 注重校际或国际合作、共享教育信息资源 | 第22-23页 |
| (二) 国内教育信息资源建设综述 | 第23-30页 |
| 1. 基础教育信息资源建设现状 | 第23-25页 |
| 2. 教育信息资源共建共享障碍研究 | 第25-28页 |
| 3. 教育信息资源共建共享模式研究 | 第28-30页 |
| (三) 核心概念界定 | 第30-33页 |
| 1. 教育信息资源 | 第30-31页 |
| 2. 教育信息资源"区域共建共享" | 第31-32页 |
| 3. 教育信息资源共建共享模式 | 第32-33页 |
| 二、教育信息资源共建共享的依据 | 第33-45页 |
| (一) 教育信息资源共建共享的现实依据 | 第33-37页 |
| 1. "校校建库"的思路欠妥 | 第33-34页 |
| 2. "校校建库"导致资源建设效益低下 | 第34-36页 |
| 3. 缺乏有效的教育资源共建共享机制 | 第36-37页 |
| (二) 教育信息资源共建共享的理论依据 | 第37-41页 |
| 1. 教育信息资源自身的特点可实现资源共建共享 | 第37-38页 |
| 2. 系统论为教育信息资源共建共享提供支撑 | 第38-40页 |
| 3. 教育信息资源共建共享可实现经济效益最大化 | 第40-41页 |
| (三) 教育信息资源共建共享的技术依据 | 第41-45页 |
| 1. 教育城域网为区域教育资源共享提供信息化环境 | 第42-43页 |
| 2. 校园网为校内、校外教育资源交流与共享提供便利 | 第43-44页 |
| 3. 网格技术为教育信息资源全面共享提供条件 | 第44-45页 |
| 三、教育信息资源"区域共建共享"模式及解释 | 第45-57页 |
| (一) 教育信息资源"区域共建共享"模式的构建 | 第46-47页 |
| (二) 对教育信息资源共建共享模式的解释 | 第47-55页 |
| 1. 教育信息资源的组织管理 | 第48-49页 |
| 2. 教育信息资源的开发 | 第49-50页 |
| 3. 教育信息资源的应用 | 第50-52页 |
| 4. 区域中心资源库的建设 | 第52-55页 |
| (三) "校校建库"与"区域共建共享"资源库的比较 | 第55-57页 |
| 四、教育信息资源"区域共建共享"运行机制 | 第57-64页 |
| (一) 教育主管部门是资源库和网络平台的建设主体 | 第58-60页 |
| 1. 成立教育信息资源建设规划小组 | 第58-59页 |
| 2. 设立教育信息资源建设专项资金 | 第59-60页 |
| (二) 教育主管部门与资源提供方的运行方式 | 第60-62页 |
| 1. 引入竞争机制,鼓励教育信息资源创作 | 第61页 |
| 2. 采用协议制,优化教育资源建设 | 第61-62页 |
| (三) 教育主管部门与资源需求方的运行方式 | 第62-64页 |
| 1. 采用"教育信息使用券"鼓励学校使用资源 | 第62-63页 |
| 2. 多种方式,扩大资源库的使用范围 | 第63-64页 |
| 五、研究结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附件:基础教育信息资源库建设与应用情况访谈提纲 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |