| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| (一)中考的地位和作用 | 第11页 |
| (二)中考语文试题研究现状 | 第11-12页 |
| (三)语文课程改革的发展 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)为促进中考语文命题科学化提供一点借鉴 | 第12-13页 |
| (二)为推动语文教学活动的进步提供一点思考 | 第13页 |
| (三)为推动语文课程改革深入发展做一点尝试 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| (一)文献法 | 第13-14页 |
| (二)文本分析法 | 第14页 |
| (三)比较法 | 第14-15页 |
| 第一章 中考语文试题的命题依据及影响因素 | 第15-20页 |
| 一、中考语文试题的命题依据 | 第15-17页 |
| (一)课程标准决定测量目标 | 第15-16页 |
| (二)教材是命题的重要参照 | 第16-17页 |
| (三)考试说明决定命题形式和内容 | 第17页 |
| 二、中考语文命题的影响因素 | 第17-20页 |
| (一)教育评价理论的发展水平 | 第17-18页 |
| (二)区域性差异 | 第18-19页 |
| (三)考试的目的 | 第19-20页 |
| 第二章 2001-2017年哈尔滨市中考语文试题内容及特点 | 第20-38页 |
| 一、内容丰富的积累与运用 | 第20-24页 |
| (一)题型——主客观综合趋向单一客观题型 | 第20页 |
| (二)分值——总体较为平稳,局部略有调整 | 第20-21页 |
| (三)考点——由零散趋向整合 | 第21-24页 |
| 二、贴近生活的阅读考查 | 第24-32页 |
| (一)稳定的题型及分值 | 第24-25页 |
| (二)命题材料特点 | 第25-28页 |
| (三)具体考查内容 | 第28-32页 |
| 三、形式灵活的作文考查 | 第32-38页 |
| (一)命题方式的变化 | 第33页 |
| (二)命题材料的内容及特点 | 第33-35页 |
| (三)文体要求由单一走向“不限” | 第35-36页 |
| (四)作文命题关注的主题 | 第36-38页 |
| 第三章 哈尔滨中考语文试题存在的问题 | 第38-45页 |
| 一、缺少变化的题型和考点 | 第38-41页 |
| (一)主要表现方面 | 第38-40页 |
| (二)对教学的影响 | 第40-41页 |
| 二、缺乏创新和活力的命题材料 | 第41-42页 |
| (一)单一的课内文言文阅读材料 | 第41页 |
| (二)主题浅显的记叙文阅读材料 | 第41-42页 |
| (三)结构模式化的议论文阅读 | 第42页 |
| 三、作文题目与写作要求构成作文命题的“伪命题” | 第42-45页 |
| (一)具有文体倾向的作文命题 | 第43页 |
| (二)阻碍学生创新思维的“提示语” | 第43-45页 |
| 第四章 对哈尔滨市中考语文命题的建议 | 第45-54页 |
| 一、题型与考点设置要灵活多样 | 第45-48页 |
| (一)题型规划要科学合理 | 第45-46页 |
| (二)考查内容要推陈出新 | 第46-48页 |
| 二、阅读材料要具有时代性和创新性 | 第48-51页 |
| (一)文言文阅读材料要课内外兼顾 | 第48-49页 |
| (二)现代文阅读材料要文质兼美 | 第49-51页 |
| (三)创新阅读材料组合方式 | 第51页 |
| 三、作文题目与写作要求相匹配 | 第51-54页 |
| (一)克服命题作文的文体倾向 | 第51-52页 |
| (二)充分发挥材料作文的优势 | 第52页 |
| (三)创新作文命题形式 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |