思维导图在小学英语词汇教学中的应用效果研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 思维导图概述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 思维导图定义 | 第11页 |
| 2.1.2 思维导图的组成要素及绘制方法 | 第11-12页 |
| 2.1.3 思维导图的类型 | 第12-14页 |
| 2.2 国内外有关思维导图的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 国外有关思维导图的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内有关思维导图的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 思维导图与小学英语词汇教学的相关研究 | 第16-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-20页 |
| 3.1 脑科学理论 | 第18页 |
| 3.2 可视化理论 | 第18-19页 |
| 3.3 认知建构论 | 第19-20页 |
| 第四章 研究方法 | 第20-28页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 4.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 4.3.1 测试 | 第21页 |
| 4.3.2 问卷调查 | 第21-22页 |
| 4.3.3 访谈 | 第22页 |
| 4.4 研究过程 | 第22-27页 |
| 4.4.1 前期准备阶段 | 第22-23页 |
| 4.4.2 实施阶段 | 第23-27页 |
| 4.5 数据收集 | 第27-28页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第28-35页 |
| 5.1 词汇成绩结果分析 | 第28-29页 |
| 5.2 词汇学习兴趣结果分析 | 第29-33页 |
| 5.2.1 问卷结果分析 | 第29-32页 |
| 5.2.2 访谈结果分析 | 第32-33页 |
| 5.3 讨论 | 第33-35页 |
| 第六章 结论 | 第35-37页 |
| 6.1 研究发现 | 第35页 |
| 6.2 研究的局限性及对未来研究的建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 附录三 | 第43-44页 |
| 附录四 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
