中学文言文有效教学对策
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 序论 | 第6-8页 |
| 第一章 中学文言文教学的实践历程 | 第8-17页 |
| 第一节 中学文言文教学目标和要求的发展变化 | 第8-15页 |
| 一、中学语文教学大纲对文言文的教学目标及要求 | 第8-9页 |
| 二、在不同教学大纲指导下的文言文教学状况 | 第9-13页 |
| 三、新课标背景下的文言文教学目标与要求 | 第13页 |
| 四、课程改革背景下中学文言文教学状况 | 第13-15页 |
| 第二节 现行人教版中学课本文言文编辑现状 | 第15-17页 |
| 一、初中文言文编辑现状 | 第15页 |
| 二、高中文言文编辑现状 | 第15页 |
| 三、对文言文编辑现状的改进意见 | 第15-17页 |
| 第二章 中学文言文有效教学的思考 | 第17-22页 |
| 第一节 文言文教学阶段的安排 | 第17-19页 |
| 一、初中阶段文言文的安排 | 第17页 |
| 二、高中阶段文言文的安排 | 第17-19页 |
| 第二节 文言文课堂教学改革 | 第19-22页 |
| 一、要彻底改变文言文课堂教学观念 | 第19-20页 |
| 二、努力为学生搭建起一座通向文言文课堂的桥梁 | 第20-21页 |
| 三、改变学生对文言文的阅读状态 | 第21-22页 |
| 第三章 中学文言文有效教学探索 | 第22-27页 |
| 第一节 重新明确文言文教学方向 | 第22-25页 |
| 一、应该与中学语文课程的整体目标要求保持一致 | 第22-24页 |
| 二、对中学文言文教学目标的解读与分析 | 第24-25页 |
| 第二节 研究教学实情寻找存在问题 | 第25-27页 |
| 一、文本与学生生活相隔甚远 | 第25页 |
| 二、教学变得急功近利 | 第25页 |
| 三、教师的理念没有及时更新 | 第25-27页 |
| 第四章 中学文言文有效教学的实施 | 第27-54页 |
| 第一节 中学文言文有效教学实施办法 | 第27-30页 |
| 一、培养和激发学生学习文言文的兴趣与热情 | 第27页 |
| 二、重视学生“自主合作探究式”学习意识的培养 | 第27-28页 |
| 三、重视在整体阅读中完成文言知识的积累 | 第28页 |
| 四、重视诵读以培养学生的语感 | 第28-29页 |
| 五、用贯通阅读和写作来提高学生的语文综合素养 | 第29-30页 |
| 第二节 中学文言文有效教学实施过程 | 第30-54页 |
| 一、给文言文教学加点“现代元素” | 第30-35页 |
| 二、正确处理文言文语言知识 | 第35-41页 |
| 三、语言知识与文学作品的结合 | 第41-46页 |
| 四、应用比较教学手段 | 第46-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-60页 |
