| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1.绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由及目的 | 第8页 |
| 1.2 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究动态、研究方法和研究内容 | 第9-12页 |
| 1.3.1 研究动态 | 第9-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 2.高中现代文与课文标题的概念界定及相关介绍 | 第12-20页 |
| 2.1 高中现代文与课文标题的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 现代文的概念界定 | 第12页 |
| 2.1.2 语文课文标题的概念 | 第12-13页 |
| 2.2 高中现代文分类概说 | 第13-15页 |
| 2.3 高中现代文课文标题的几种范式 | 第15-16页 |
| 2.3.1 叙述式 | 第15页 |
| 2.3.2 悬念式 | 第15页 |
| 2.3.3 解读式 | 第15-16页 |
| 2.4 高中现代文课文标题的类型特点 | 第16-20页 |
| 2.4.1 概括精简,凝练警然 | 第16页 |
| 2.4.2 藏而不露,意蕴深厚 | 第16-17页 |
| 2.4.3 字字珠玑,有的放矢 | 第17-20页 |
| 3.课文标题在高中现代文阅读教学中的价值作用及运用原则 | 第20-26页 |
| 3.1 课文标题在高中现代文阅读教学中的价值作用 | 第20-22页 |
| 3.1.1 借助课堂导入切入,激发学生思维 | 第20页 |
| 3.1.2 着眼教学内容,丰富语文活动 | 第20-21页 |
| 3.1.3 支撑课堂建构,活跃课堂氛围 | 第21-22页 |
| 3.2 课文标题在高中现代文阅读教学中的运用原则 | 第22-26页 |
| 3.2.1 突出教学价值 | 第22页 |
| 3.2.2 体现语言价值 | 第22-23页 |
| 3.2.3 强调题文一致 | 第23-26页 |
| 4.利用课文标题进行高中现代文阅读教学的现状调查 | 第26-40页 |
| 4.1 调查方案设计 | 第26-27页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第26页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第26-27页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第27页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第27-37页 |
| 4.2.1 教师教学现状的调查结果分析 | 第27-32页 |
| 4.2.2 学生学习情况的调查结果分析 | 第32-37页 |
| 4.3 案例评析 | 第37-38页 |
| 4.4 现存问题及原因分析 | 第38-40页 |
| 4.4.1 现存问题 | 第38-39页 |
| 4.4.2 原因分析 | 第39-40页 |
| 5.课文标题在高中现代文教学中的运用策略 | 第40-48页 |
| 5.1 在阅读教学中的运用策略 | 第40-44页 |
| 5.1.1 依题入文,生发教学内容 | 第40页 |
| 5.1.2 分析标题结构,选取关键字 | 第40-42页 |
| 5.1.3 运用不同方法巧变课文标题 | 第42-44页 |
| 5.2 在写作教学中的运用策略 | 第44-45页 |
| 5.2.1 猜读标题,审题立意 | 第44页 |
| 5.2.2 模仿标题,谋篇布局 | 第44-45页 |
| 5.3 在语文活动指导中的运用策略 | 第45-48页 |
| 5.3.1 反复利用课文标题引出话题 | 第45-46页 |
| 5.3.2 挖掘课文标题隐藏的探究点 | 第46页 |
| 5.3.3 开展专题活动的源泉 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-56页 |
| 在学期间研究成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |