“以读促写”教学案例研究--以泰国坤敬公立华侨学校为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的缘由与目的 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 小结 | 第13-14页 |
| 第2章 写作课中实施以读促写的可行性分析 | 第14-18页 |
| 2.1 泰国坤敬公立华侨学校汉语教学的基本概况 | 第14-15页 |
| 2.1.1 泰国坤敬公立华侨学校情况 | 第14页 |
| 2.1.2 坤敬公立华侨学校汉语教学情况 | 第14-15页 |
| 2.2 坤敬公立华侨学校汉语写作课程教学情况 | 第15-17页 |
| 2.2.1 课程设置 | 第15页 |
| 2.2.2 写作教材 | 第15页 |
| 2.2.3 汉语写作的动机 | 第15页 |
| 2.2.4 写作教学现状 | 第15-16页 |
| 2.2.5 写作课程教学存在的问题 | 第16-17页 |
| 2.3 小结 | 第17-18页 |
| 第3章 “以读促写”仿写教学实验研究 | 第18-26页 |
| 3.1 实验问题 | 第18页 |
| 3.2 实验方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 被试对象 | 第18页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第18-19页 |
| 3.2.3 实验研究内容 | 第19页 |
| 3.2.4 实验过程 | 第19-20页 |
| 3.3 具体操作过程 | 第20-25页 |
| 3.3.1 教学过程 | 第20-23页 |
| 3.3.2 仿写过程 | 第23-25页 |
| 3.4 小结 | 第25-26页 |
| 第4章 统计结果分析与反馈 | 第26-50页 |
| 4.1 “量”的对比分析 | 第27-33页 |
| 4.1.1 “量”总分的对比分析 | 第27-28页 |
| 4.1.2 “量”的分项成绩对比 | 第28-33页 |
| 4.2 “质”的对比分析 | 第33-39页 |
| 4.2.1 “质”总分的对比分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2 “质”的分项成绩对比 | 第34-39页 |
| 4.3 前测、后测T检验数据对比分析 | 第39-40页 |
| 4.4 统计分析与教学反馈 | 第40-48页 |
| 4.4.1 调查问卷数据统计与结果分析 | 第41-47页 |
| 4.4.2 教师的反馈 | 第47-48页 |
| 4.5 小结 | 第48-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-52页 |
| 5.1 实验研究的结论 | 第50-51页 |
| 5.2 不足与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A | 第56-57页 |
| 附录B | 第57-58页 |
| 附录C | 第58-59页 |
| 附录D | 第59-60页 |
| 附录E | 第60-63页 |
| 附录F | 第63-64页 |
