| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.1 国内关于体育课堂评价的研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| 1.2 国外关于体育教学评价的研究现状及趋势 | 第11-13页 |
| 2 SOFIT实验方法及实验研究 | 第13-15页 |
| 2.1 实验目的 | 第13页 |
| 2.2 实验对象 | 第13页 |
| 2.3 研究时间 | 第13页 |
| 2.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.5 SOFIT(健身教学时间监测系统)使用与操作方法 | 第14页 |
| 2.6 少儿快乐体操评分办法 | 第14-15页 |
| 3 实验设计 | 第15-19页 |
| 3.1 实验处理变量的选取 | 第15-16页 |
| 3.2 实验效果检验指标的确定 | 第16页 |
| 3.3 无关变量及其控制 | 第16页 |
| 3.4 实验前测 | 第16-17页 |
| 3.5 实验实施 | 第17页 |
| 3.6 实验实施过程 | 第17-18页 |
| 3.7 实验后测 | 第18-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-29页 |
| 4.1 对实验前各类数据的统计处理和分析结果 | 第19-23页 |
| 4.1.1 对实验前各类数据的统计处理和分析结果 | 第19页 |
| 4.1.2 实验前测实验班和对照班学生活动时间分布呈现正相关 | 第19-20页 |
| 4.1.3 实验前的实验班和对照班的课堂环境没有明显差异 | 第20页 |
| 4.1.4 实验前测实验班和对照班的课堂环境与时间分布 | 第20-21页 |
| 4.1.5 实验前实验班和对照班的教师干预对照表 | 第21页 |
| 4.1.6 实验前实验班和对照班的教师干预行为与时间分布散点图 | 第21页 |
| 4.1.7 实验前测实验班和对照班学生测试评分没有显著性差异 | 第21-22页 |
| 4.1.8 实验前测数据对比 | 第22-23页 |
| 4.1.9 SOFIT记录表对少儿快乐体操的应用研究适应性 | 第23页 |
| 4.2 对实验前和实验后SOFIT各项数据统计与分析 | 第23-29页 |
| 4.2.1 实验前后实验班各项数据显著性差异 | 第23-24页 |
| 4.2.2 实验前后对照班各项数据显著性差异 | 第24-25页 |
| 4.2.3 实验前后对比MVPA值明显的提高,实验班的MVPA值提升幅度大于对照班 | 第25页 |
| 4.2.4 实验前后的实验班课堂环境变化 | 第25-26页 |
| 4.2.5 实验班实验前后的教师干预变化 | 第26-27页 |
| 4.2.6 实验前后实验班学生测试评分(Mark)快乐体操4级具有显著性差异,对照班学生成绩无显著性差异 | 第27页 |
| 4.2.7 实验班实验前后PEOF观察表情况对比 | 第27-29页 |
| 5 分析与讨论 | 第29-33页 |
| 5.1 快乐体操培训行业作为新兴的青少年体育项目,需要科学规范的指导 | 第29页 |
| 5.2 SOFIT记录表可以用于快乐体操课外培训行业 | 第29-30页 |
| 5.3 实验前后实验班与对照班的SOFIT数据对比分析 | 第30-31页 |
| 5.4 PEOF观察表的信息与SOFIT数据对比分析 | 第31-33页 |
| 6 结论与建议 | 第33-35页 |
| 6.1 结论 | 第33页 |
| 6.2 建议 | 第33-35页 |
| 附录 SOFIT记录表 | 第35-36页 |
| 附录 PEOF观察表 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
