| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| (一) 幼儿教育的发展亟需幼儿园教师的实践智慧 | 第10-11页 |
| (二) 当代幼儿教育的特点要求幼儿园教师具备实践智慧 | 第11页 |
| (三) 幼儿园教师专业影响力呼吁实践智慧 | 第11-12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 关于教师教育智慧的研究 | 第13-15页 |
| (二) 关于教师实践智慧的研究 | 第15-17页 |
| (三) 关于幼儿园教师实践智慧的研究 | 第17-19页 |
| 四、研究内容与方法 | 第19-22页 |
| (一) 预研究对研究内容的启示 | 第19-20页 |
| (二) 预研究对研究方法的启示 | 第20-22页 |
| 第一章 幼儿园教师实践智慧的内涵与特征 | 第22-29页 |
| 一、幼儿园教师实践智慧的内涵 | 第22-25页 |
| (一) 智慧 | 第22-23页 |
| (二) 教师实践智慧 | 第23-25页 |
| (三) 幼儿园教师实践智慧 | 第25页 |
| 二、幼儿园教师实践智慧的特征 | 第25-29页 |
| (一) 普遍特征 | 第25-27页 |
| (二) 特殊特征 | 第27-29页 |
| 第二章 个案幼儿园教师实践智慧的生长 | 第29-38页 |
| 一、研究对象的选择 | 第29-30页 |
| (一) 幼儿园的选取 | 第29页 |
| (二) 个案教师的选取 | 第29-30页 |
| 二、资料的搜集与处理 | 第30-32页 |
| (一) 资料的搜集 | 第30-31页 |
| (二) 资料的处理 | 第31-32页 |
| 三、个案幼儿园教师实践智慧的生长过程 | 第32-38页 |
| (一) 对教育工作的看法转变:繁琐单调vs良心活儿 | 第34页 |
| (二) 对教师职责的理解转变:管吃喝拉撒vs懂幼儿教育 | 第34-35页 |
| (三) 对幼儿角色的认识转变:耗尽老师的耐心vs老师的孩子 | 第35-38页 |
| 第三章 个案幼儿园教师实践智慧的表现 | 第38-57页 |
| 一、对幼儿的关心 | 第38-43页 |
| (一) 孩子走哪,我跟着孩子走哪——尊重幼儿的自然发展 | 第38-41页 |
| (二) 特殊的孩子,应多关照一点儿——考虑差异关爱“特殊” | 第41-42页 |
| (三) 不能让幼儿机械地识记——注重幼儿学习品质的养成 | 第42-43页 |
| 二、对教育实践情境的关照 | 第43-51页 |
| (一) 心中有教育目标,保持清晰教育思路 | 第43-44页 |
| (二) 多领域有机融合,注重幼儿活动体验 | 第44-45页 |
| (三) 随机教育渗透每日生活 | 第45-49页 |
| (四) 机智处理巧对偶发事件 | 第49-50页 |
| (五) 尊重儿童但不放弃原则 | 第50-51页 |
| 三、对环境的关注 | 第51-53页 |
| (一) 创造性的室内环境设置 | 第51-52页 |
| (二) 权衡与适应教育大环境 | 第52-53页 |
| 四、对教师自身生命的关怀 | 第53-57页 |
| (一) 率性而为,师性而教 | 第53-54页 |
| (二) 灵活应对,自我解压 | 第54-55页 |
| (三) 深刻认同教师价值 | 第55-56页 |
| (四) 不懈追求自我完善 | 第56-57页 |
| 第四章 个案幼儿园教师实践智慧的生成条件 | 第57-64页 |
| 一、优良的个人特质 | 第57-61页 |
| (一) 悉心热爱孩子:不竭动力 | 第57-58页 |
| (二) 积极投入实践:重要保障 | 第58页 |
| (三) 勤于看书学习:源头活水 | 第58-59页 |
| (四) 善于琢磨反思:必要途径 | 第59-60页 |
| (五) 思维机智灵活:有利条件 | 第60页 |
| (六) 坚持创新教学:必备素质 | 第60-61页 |
| (七) 精准定位自身:重要旨归 | 第61页 |
| 二、良好的外部支持 | 第61-64页 |
| (一) 宽松、积极的园所文化 | 第61-62页 |
| (二) 领导的鼓励与支持 | 第62-63页 |
| (三) 家长的信任 | 第63-64页 |
| 第五章 幼儿园教师实践智慧的生成途径 | 第64-69页 |
| 一、注重教育情感的培养 | 第64-65页 |
| 二、注重专业知识的学习 | 第65页 |
| 三、注重实践经验的积累 | 第65-66页 |
| 四、注重持续性反思的加强 | 第66-67页 |
| 五、注重个体创新的觉醒 | 第67-69页 |
| 研究结论与反思 | 第69-70页 |
| 一、对研究内容的反思 | 第69页 |
| 二、对进一步研究空间的反思 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |
| 发表文章目录 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
