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幼儿园教师实践智慧生成的个案研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
创新点摘要第7-10页
绪论第10-22页
    一、研究缘起第10-12页
        (一) 幼儿教育的发展亟需幼儿园教师的实践智慧第10-11页
        (二) 当代幼儿教育的特点要求幼儿园教师具备实践智慧第11页
        (三) 幼儿园教师专业影响力呼吁实践智慧第11-12页
    二、研究目的及意义第12-13页
        (一) 研究目的第12页
        (二) 研究意义第12-13页
    三、文献综述第13-19页
        (一) 关于教师教育智慧的研究第13-15页
        (二) 关于教师实践智慧的研究第15-17页
        (三) 关于幼儿园教师实践智慧的研究第17-19页
    四、研究内容与方法第19-22页
        (一) 预研究对研究内容的启示第19-20页
        (二) 预研究对研究方法的启示第20-22页
第一章 幼儿园教师实践智慧的内涵与特征第22-29页
    一、幼儿园教师实践智慧的内涵第22-25页
        (一) 智慧第22-23页
        (二) 教师实践智慧第23-25页
        (三) 幼儿园教师实践智慧第25页
    二、幼儿园教师实践智慧的特征第25-29页
        (一) 普遍特征第25-27页
        (二) 特殊特征第27-29页
第二章 个案幼儿园教师实践智慧的生长第29-38页
    一、研究对象的选择第29-30页
        (一) 幼儿园的选取第29页
        (二) 个案教师的选取第29-30页
    二、资料的搜集与处理第30-32页
        (一) 资料的搜集第30-31页
        (二) 资料的处理第31-32页
    三、个案幼儿园教师实践智慧的生长过程第32-38页
        (一) 对教育工作的看法转变:繁琐单调vs良心活儿第34页
        (二) 对教师职责的理解转变:管吃喝拉撒vs懂幼儿教育第34-35页
        (三) 对幼儿角色的认识转变:耗尽老师的耐心vs老师的孩子第35-38页
第三章 个案幼儿园教师实践智慧的表现第38-57页
    一、对幼儿的关心第38-43页
        (一) 孩子走哪,我跟着孩子走哪——尊重幼儿的自然发展第38-41页
        (二) 特殊的孩子,应多关照一点儿——考虑差异关爱“特殊”第41-42页
        (三) 不能让幼儿机械地识记——注重幼儿学习品质的养成第42-43页
    二、对教育实践情境的关照第43-51页
        (一) 心中有教育目标,保持清晰教育思路第43-44页
        (二) 多领域有机融合,注重幼儿活动体验第44-45页
        (三) 随机教育渗透每日生活第45-49页
        (四) 机智处理巧对偶发事件第49-50页
        (五) 尊重儿童但不放弃原则第50-51页
    三、对环境的关注第51-53页
        (一) 创造性的室内环境设置第51-52页
        (二) 权衡与适应教育大环境第52-53页
    四、对教师自身生命的关怀第53-57页
        (一) 率性而为,师性而教第53-54页
        (二) 灵活应对,自我解压第54-55页
        (三) 深刻认同教师价值第55-56页
        (四) 不懈追求自我完善第56-57页
第四章 个案幼儿园教师实践智慧的生成条件第57-64页
    一、优良的个人特质第57-61页
        (一) 悉心热爱孩子:不竭动力第57-58页
        (二) 积极投入实践:重要保障第58页
        (三) 勤于看书学习:源头活水第58-59页
        (四) 善于琢磨反思:必要途径第59-60页
        (五) 思维机智灵活:有利条件第60页
        (六) 坚持创新教学:必备素质第60-61页
        (七) 精准定位自身:重要旨归第61页
    二、良好的外部支持第61-64页
        (一) 宽松、积极的园所文化第61-62页
        (二) 领导的鼓励与支持第62-63页
        (三) 家长的信任第63-64页
第五章 幼儿园教师实践智慧的生成途径第64-69页
    一、注重教育情感的培养第64-65页
    二、注重专业知识的学习第65页
    三、注重实践经验的积累第65-66页
    四、注重持续性反思的加强第66-67页
    五、注重个体创新的觉醒第67-69页
研究结论与反思第69-70页
    一、对研究内容的反思第69页
    二、对进一步研究空间的反思第69-70页
参考文献第70-75页
后记第75-76页
发表文章目录第76-77页
致谢第77-78页

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