| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题来源 | 第9-10页 |
| (一) 当前幼儿园美术室创设的兴起 | 第9页 |
| (二) 现有美术室活动的开展仍存在诸多问题 | 第9-10页 |
| (三) 美术室活动的相关研究较为薄弱 | 第10页 |
| 二、选题价值 | 第10页 |
| (一) 理论价值 | 第10页 |
| (二) 实践价值 | 第10页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 美术室的相关研究 | 第11-13页 |
| 四、本研究核心概念界定 | 第13-14页 |
| (一) 幼儿园美术室 | 第13-14页 |
| 五、研究设计 | 第14-17页 |
| (一) 研究目标 | 第14页 |
| (二) 研究内容 | 第14页 |
| (三) 研究对象 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| (五) 资料整理和分析 | 第15-16页 |
| (六) 研究的伦理道德问题 | 第16-17页 |
| 第一章 T幼儿园美术室活动设计的现状与分析 | 第17-35页 |
| 一、美术室的空间设置 | 第17-20页 |
| (一) 美术室空间设置的现状 | 第17-18页 |
| (二) 美术室空间设置的分析 | 第18-20页 |
| 二、美术室的活动材料投放 | 第20-26页 |
| (一) 美术室材料投放的现状 | 第20-23页 |
| (二) 美术室材料投放的分析 | 第23-26页 |
| 三、美术室的活动目标设计 | 第26-30页 |
| (一) 美术室活动目标设计的现状 | 第26-29页 |
| (二) 美术室活动目标设计的分析 | 第29-30页 |
| 四、美术室的活动安排 | 第30-35页 |
| (一) 美术室活动安排的现状 | 第30-31页 |
| (二) 美术室活动安排的分析 | 第31-35页 |
| 第二章 T幼儿园美术室活动实施的现状与分析 | 第35-48页 |
| 一、创意造型区活动的现状与分析 | 第35-38页 |
| (一) 幼儿在创意造型区活动中的表现 | 第36-37页 |
| (二) 教师对创意造型区活动的支持 | 第37-38页 |
| 二、自然物区活动的现状与分析 | 第38-40页 |
| (一) 幼儿在自然物区活动中的表现 | 第39-40页 |
| (二) 教师对自然物区活动的支持 | 第40页 |
| 三、纸浆区活动的现状与分析 | 第40-42页 |
| (一) 幼儿在纸浆区活动中的表现 | 第41-42页 |
| (二) 教师对纸浆区活动的支持 | 第42页 |
| 四、颜色区活动的现状与分析 | 第42-45页 |
| (一) 幼儿在颜色区活动中的表现 | 第44页 |
| (二) 教师对颜色区活动的支持 | 第44-45页 |
| 五、陶土区的现状与分析 | 第45-48页 |
| (一) 幼儿在陶土区活动中的表现 | 第45-47页 |
| (二) 教师对陶土区活动的支持 | 第47-48页 |
| 第三章 研究结论与反思 | 第48-54页 |
| 一、研究结论 | 第48-53页 |
| (一) T幼儿园美术室活动设计与实施的有益经验 | 第48-49页 |
| (二) T幼儿园美术室活动设计与实施中存在的问题 | 第49-50页 |
| (三) T幼儿园美术室活动设计与实施中存在问题的原因 | 第50-51页 |
| (四) 对优化T幼儿园美术室活动设计与实施的建议 | 第51-53页 |
| 二、研究反思 | 第53-54页 |
| 附录一 区域活动的材料观察表 | 第54-55页 |
| 附录二 区域活动观察表 | 第55-56页 |
| 附录三 对T幼儿园美术室教师访谈提纲 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |