| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3.1 估算 | 第11页 |
| 1.3.2 估算策略 | 第11页 |
| 1.3.3 最佳估算策略 | 第11页 |
| 1.3.4 最佳策略击中率 | 第11-12页 |
| 1.3.5 估算百分误差 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 估算的研究 | 第13-16页 |
| 2.1.1 估算概念的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 估算过程的研究 | 第14页 |
| 2.1.3 估算理论的研究 | 第14-16页 |
| 2.2 小学生估算策略的研究 | 第16-21页 |
| 2.2.1 估算策略划分的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 估算策略的实验设计研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3 小结 | 第19-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-28页 |
| 3.1 研究假设与目标 | 第21-22页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第21-22页 |
| 3.1.2 研究目标 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第22-25页 |
| 3.2.3 实验设计 | 第25页 |
| 3.3 数据收集与处理方法 | 第25-28页 |
| 3.3.1 数据收集 | 第25页 |
| 3.3.2 数据处理及分析 | 第25-28页 |
| 第四章 实验研究 | 第28-41页 |
| 4.1 研究一 学生估算能力的现状研究 | 第28-34页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第28-29页 |
| 4.1.3 研究结果与分析 | 第29-33页 |
| 4.1.4 讨论 | 第33-34页 |
| 4.2 研究二 短期策略训练对学生估算策略选择的影响研究 | 第34-38页 |
| 4.2.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第34-35页 |
| 4.2.3 研究结果与分析 | 第35-38页 |
| 4.2.4 讨论 | 第38页 |
| 4.3 研究三 短期策略训练对学生估算能力的影响研究 | 第38-41页 |
| 4.3.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.3.2 研究方法 | 第39页 |
| 4.3.3 研究结果与分析 | 第39-40页 |
| 4.3.4 讨论 | 第40-41页 |
| 第5章 研究总结 | 第41-46页 |
| 5.1 总讨论 | 第41-44页 |
| 5.1.1 估算策略的选择对儿童估算能力的影响 | 第41-42页 |
| 5.1.2 短期策略训练对儿童估算策略选择的影响 | 第42-43页 |
| 5.1.3 短期策略训练对儿童估算能力的影响 | 第43-44页 |
| 5.2 研究结论 | 第44页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |