| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-13页 |
| 三、研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法及步骤 | 第14-15页 |
| 五、研究重难点及创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 “泸州古典诗”文学校本课程开发概述与价值 | 第16-26页 |
| 第一节 “泸州古典诗”文学校本课程开发相关概念 | 第16-19页 |
| 一、泸州古典诗 | 第16页 |
| 二、校本课程开发 | 第16-17页 |
| 三、语文课程资源 | 第17-19页 |
| 第二节 “泸州古典诗”文学校本课程开发的依据 | 第19-22页 |
| 一、现实依据 | 第19-21页 |
| 二、理论依据 | 第21-22页 |
| 第三节 “泸州古典诗”文学校本课程开发价值 | 第22-26页 |
| 一、审美价值：挖掘古诗中的审美因素,提高学生的审美能力 | 第22-23页 |
| 二、文化价值：弘扬泸州本土文化 | 第23-24页 |
| 三、人本价值：促进学生的全面发展和提高教师的专业能力 | 第24-25页 |
| 四、课程价值：促进学校课程结构设置的转变与完善 | 第25页 |
| 五、校本价值：促进学校特色课程的形成 | 第25-26页 |
| 第二章 “泸州古典诗”文学校本课程读本编制构想 | 第26-43页 |
| 第一节 “泸州古典诗”文学校本课程资源内容 | 第26-28页 |
| 第二节 “泸州古典诗”文学校本课程的读本编写思路 | 第28-43页 |
| 一、作品入选原则 | 第28-29页 |
| 二、读本教材结构 | 第29-31页 |
| 三、单元设置举隅 | 第31-32页 |
| 四、单元案例举隅 | 第32-43页 |
| 第三章 “泸州古典诗”文学校本课程的科学实施 | 第43-58页 |
| 第一节 “泸州古典诗”文学校本课程设置的理念和目标 | 第43-48页 |
| 一、课程的基本理念 | 第43-45页 |
| 二、课程的目标预设 | 第45-46页 |
| 三、课程的整体架构 | 第46-47页 |
| 四、课程的整体设置 | 第47-48页 |
| 第二节 “泸州古典诗”文学校本课程教学实施策略 | 第48-58页 |
| 一、教学实施原则 | 第48-50页 |
| 二、教学实施方法 | 第50-53页 |
| 三、教学案例设计 | 第53-56页 |
| 四、教学案例评述 | 第56-58页 |
| 第四章 “泸州古典诗”文学校本课程的评价与保障 | 第58-66页 |
| 第一节 “泸州古典诗”文学校本课程实施评价策略 | 第58-63页 |
| 一、课程实施评价原则 | 第58-59页 |
| 二、课程实施评价策略 | 第59-63页 |
| 第二节 “泸州古典诗”文学校本课程实施保障 | 第63-66页 |
| 一、健全组织机构 | 第63页 |
| 二、完善管理制度 | 第63-64页 |
| 三、提供物质条件 | 第64页 |
| 四、保证时间空间 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-74页 |
| 在学期间的科研情况 | 第74页 |
