| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题的理由及意义 | 第7-9页 |
| (一) “悦读”是时代发展的趋势所在 | 第7-8页 |
| (二) “悦读”是《义务教育英语课程标准》(2011年版)所要求的 | 第8页 |
| (三) “悦读”是实际教学所“逼迫”的 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| (一) 国内外关于阅读教学的文献综述 | 第9-10页 |
| (三) 国内关于“悦读”教学的文献综述 | 第10页 |
| 三、研究内容和方法 | 第10-12页 |
| (一) 研究内容 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 四、研究思路和创新 | 第12页 |
| 五、理论基础 | 第12-16页 |
| 第一章 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 一、阅读 | 第16页 |
| 二、“悦读”与“悦读”教学 | 第16页 |
| 三、“悦读”教学与阅读教学的关系 | 第16-18页 |
| 第二章 小学英语阅读教学的现状及分析 | 第18-33页 |
| 一、教师的访谈及分析 | 第18-22页 |
| 二、学生的问卷调查及分析 | 第22-26页 |
| 三、课堂案例及分析 | 第26-28页 |
| 四、影响小学英语“悦读”教学现状分析 | 第28-33页 |
| (一) 小学英语“悦读”教学现状问题分析 | 第28-30页 |
| (二) 小学英语“悦读”教学现状反思 | 第30-33页 |
| 第三章 小学英语“悦读”教学课的教学实践与分析 | 第33-48页 |
| 一、培养阅读兴趣,增强阅读动机的教学实践 | 第33-46页 |
| (一) Pre-reading(教学片段节选) | 第33-38页 |
| (二) While-reading(教学片段节选) | 第38-41页 |
| (三) After-reading(教学片段节选) | 第41-43页 |
| (四) 完整教学案例分析 | 第43-46页 |
| 二、小学英语“悦读”教学实践反思 | 第46-48页 |
| (一) 词不离句,句不离境 | 第46页 |
| (二) 灵活选用阅读模式 | 第46页 |
| (三) 学生内部动机的激发 | 第46-47页 |
| (四) 不足之处 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附一：小学英语“悦读”教学的实践研究—教师访谈纲要 | 第49-50页 |
| 附二：小学英语“悦读”教学的实践研究—学生调查问卷 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第55页 |
