| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| (一) 概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 研究背景 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-14页 |
| (四) 研究意义及创新点 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、高中语文教材中的“士文化”研究 | 第17-25页 |
| (一) 我国“士文化”的发展脉络 | 第17-18页 |
| (二) “士文化”的精神实质 | 第18-19页 |
| (三) 高中语文教材中“士人”的统计分类及内涵分析 | 第19-23页 |
| (四) “士文化”研究的意义 | 第23-25页 |
| 二、“士文化”研究与高中语文教学中人文素质的培养 | 第25-30页 |
| (一) “士文化”研究与人文素质培养的关系 | 第25-26页 |
| (二) 高中语文教学中“士文化”教学目标的定位 | 第26-27页 |
| (三) 高中生人文素质培养的特殊性 | 第27-30页 |
| 三、当前高中语文“士文化”教学的现状分析 | 第30-40页 |
| (一) 调查对象及内容的设计 | 第30页 |
| (二) 调查数据的分析总结 | 第30-40页 |
| 四、以“士文化”提升高中生人文素质的教学构想 | 第40-49页 |
| (一) 教学策略 | 第40-44页 |
| (二) 实施途径 | 第44-48页 |
| (三) 注意问题 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一：学生调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |