摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第1章 绪论 | 第10-22页 |
·研究的背景 | 第10-12页 |
·国外对物理学科科学探究的重视程度 | 第10-11页 |
·我国对物理学科科学探究的重视程度 | 第11-12页 |
·我国普通高中课程改革的实施进程 | 第12页 |
·问题的提出 | 第12-17页 |
·目前国内对高中物理探究教学在西部农村的实施关注较少 | 第12-13页 |
·高中物理探究教学在西部农村有效实施是新课改的历史必然 | 第13-14页 |
·高中物理探究教学在西部农村的有效实施困难较大 | 第14-17页 |
·研究的目的和意义 | 第17-19页 |
·研究的目的 | 第17-18页 |
·研究的意义 | 第18-19页 |
·研究的方法 | 第19-22页 |
·关于质的研究方法 | 第19-20页 |
·关于问卷调查的研究方法 | 第20-22页 |
第2章 理论基础 | 第22-32页 |
·高中物理探究教学的内涵 | 第22-26页 |
·探究教学的发展 | 第22-23页 |
·高中物理探究教学的含义 | 第23-25页 |
·高中物理探究教学的特点 | 第25-26页 |
·高中物理探究教学实施的原则 | 第26-28页 |
·物理探究问题的平等性原则 | 第26页 |
·物理探究问题的发展性原则 | 第26-27页 |
·物理探究问题的结构性原则 | 第27页 |
·物理探究问题的延伸性原则 | 第27页 |
·教师引导的有效性原则 | 第27页 |
·物理情景创设的新奇性原则 | 第27-28页 |
·高中物理探究教学中探究内容的选择 | 第28-29页 |
·探究内容选择的范围 | 第28页 |
·探究内容选择的原则 | 第28-29页 |
·高中物理探究教学的评价 | 第29-32页 |
·采用多样化的评价方式 | 第29页 |
·注重对学生学习过程的评价 | 第29-30页 |
·重视高层次学习目标的评价 | 第30-32页 |
第3章 西部农村高中物理探究教学实施问卷调查研究 | 第32-52页 |
·调查的目的 | 第32页 |
·调查对象的选取 | 第32页 |
·问卷的设计 | 第32-33页 |
·问卷的施测情况 | 第33页 |
·问卷调查结果的统计分析 | 第33-52页 |
·西部农村地区探究教学实施环境现状统计分析 | 第34-37页 |
·西部农村地区高中物理教师开展探究教学的现状 | 第37-42页 |
·西部农村地区高中学生物理学习现状 | 第42-46页 |
·西部农村地区评价现状 | 第46-52页 |
第4章 西部农村高中物理探究教学实施访谈调查研究 | 第52-60页 |
·对高中学生的访谈 | 第52-55页 |
·访谈的目的 | 第52页 |
·访谈的对象 | 第52页 |
·访谈的实施及分析 | 第52-55页 |
·对高中物理教师的访谈 | 第55-60页 |
·访谈的目的 | 第56页 |
·访谈的对象 | 第56页 |
·访谈的实施及分析 | 第56-60页 |
第5章 西部农村地区高中物理探究教学实施中存在的问题与解决策略 | 第60-72页 |
·西部农村地区高中物理探究教学实施中存在的问题 | 第60-63页 |
·教育管理层制约了探究教学的实施 | 第60-61页 |
·教师素养影响了探究教学的实施 | 第61-62页 |
·学生的学习观和学习习惯阻碍了探究教学的实施 | 第62-63页 |
·评价机制制约了探究教学的实施 | 第63页 |
·西部农村地区高中物理探究教学实施的有效策略 | 第63-72页 |
·政府方面的策略与建议 | 第63-64页 |
·学校方面的策略与建议 | 第64-65页 |
·高中物理教师方面的策略与建议 | 第65-66页 |
·课教论专家方面的策略与建议 | 第66-68页 |
·家长方面的策略与建议 | 第68-72页 |
参考文献 | 第72-74页 |
附录 | 第74-82页 |
致谢 | 第82-84页 |
攻读硕士期间学位论文 | 第84页 |