| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-12页 |
| 第2章 初高中数学教学衔接问题的研究现状 | 第12-20页 |
| ·社会原因 | 第12-15页 |
| ·学生的原因 | 第15-17页 |
| ·教师的原因 | 第17-20页 |
| 第3章 初、高中数学教学衔接调查问卷 | 第20-24页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·实施程序 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·资料处理 | 第22-24页 |
| 第4章 初、高中数学教学衔接问卷统计分析 | 第24-32页 |
| ·高一新生入学后,教师所采取的准备工作 | 第24-25页 |
| ·在课堂教学环节中,教师所采用的教学方法 | 第25-27页 |
| ·教师对学生采取的工作 | 第27-29页 |
| ·衔接过程中学校和教师面临的其它困难 | 第29-30页 |
| ·学生在衔接过程中出现的问题及其根本原因 | 第30-32页 |
| 第5章 结论与建议 | 第32-46页 |
| ·对初、高中数学教学衔接过程中出现问题的对策和建议 | 第32-42页 |
| ·做好准备工作,为衔接打好基础 | 第32-34页 |
| ·优化课堂教学环节,搞好初、高中数学教学衔接 | 第34-38页 |
| ·做好心理辅导,加强学法指导,促进初、高中数学教学衔接 | 第38-42页 |
| ·初高中数学教学衔接过程中应注意的问题 | 第42-43页 |
| ·笔者在初高中数学教学衔接实践中取得的成果 | 第43页 |
| ·初高中数学教学衔接需要进一步研究的问题 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附件一 | 第48-54页 |
| 附件二 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第58页 |