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韩国高中汉语教材《中国语1》的改进方案研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-13页
    第一节 研究背景与目的第7-9页
    第二节 研究现状与特征第9-11页
    第三节 研究方法第11-13页
第一章 韩国高中中文课程的改革概况第13-17页
    第一节 中文课程的历史变迁第13-14页
    第二节 2009年第八次课程改革的特征第14页
    第三节 2007年第七次课程和2009年第八次课程分析第14-17页
第二章 针对韩国高中生《中国语1》的使用状况调查第17-23页
    第一节 问卷调查的程序第17-18页
    第二节 问卷调查的对象第18-19页
    第三节 调查的结构内容第19-21页
    第四节 调查的局限和不足第21-23页
第三章 关于《中国语1》的使用者调查结果分析与教材改良建议第23-43页
    第一节 对《中国语1》使用者中文认知度的调查和改良方案第23-27页
        一、学习动机与态度第23-25页
        二、中文学习难易度的调查第25-26页
        三、改良方案第26-27页
    第二节 对《中国语1》教材构成的调查及改良方案第27-33页
        一、教材语言技能部分的调查与改良方案第27-29页
        二、关于交际用语的调查第29-33页
        三、改良方案第33页
    第三节 对《中国语1》文化部分的调查和改良方案第33-37页
        一、教材课后文化部分的调查第34-35页
        二、关于中国文化素材部分的调查第35-36页
        三、改良方案第36-37页
    第四节 对《中国语1》练习部分的调查和改良方案第37-40页
        一、关于习题难易度的调查第37页
        二、关于习题和考试的调查第37-38页
        三、关于中文辅助教材必要性的调查第38-39页
        四、改良方案第39-40页
    第五节 对《中国语1》内外设计的调查和改良方案第40-43页
        一、关于教材规格和插图的调查第40-41页
        二、改良方案第41-43页
结论第43-45页
参考文献第45-47页
附录第47-65页
    附录一 关于高中中文教材改良的相关调查第47-56页
    附录二 人际交往基本表现用语第56-59页
    附录三 2009年课程改革的具体内容第59-65页
致谢第65-67页
攻读学位期间研究成果第67页

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