| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 提出问题 | 第10页 |
| 1.3 研究的目的意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路方法 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 学科教学知识的提出及其相关研究 | 第15-21页 |
| 2.1.1 学科教学知识的提出及其在国外的相关研究 | 第15-18页 |
| 2.1.2 学科教学知识在国内的相关研究 | 第18-21页 |
| 2.2 学科教学知识概念的界定 | 第21-23页 |
| 2.2.1 学科教学知识与学科内容知识的辨析 | 第22页 |
| 2.2.2 学科教学知识与课程知识的辨析 | 第22-23页 |
| 2.2.3 学科教学知识与教师知识的辨析 | 第23页 |
| 2.3 物理教师学科教学知识的研究现状 | 第23-25页 |
| 2.3.1 国外物理教师学科教学知识的研究现状 | 第23-24页 |
| 2.3.2 国内物理教师学科教学知识的研究现状 | 第24-25页 |
| 2.4 文献综述小结 | 第25-27页 |
| 2.4.1 教师学科教学知识研究的不足及发展趋势 | 第25-26页 |
| 2.4.2 物理教师学科教学知识研究的不足及发展趋势 | 第26-27页 |
| 第3章 调查工具及调查过程 | 第27-33页 |
| 3.1 调查工具的研制 | 第27-31页 |
| 3.1.1 指标体系的建立 | 第27-29页 |
| 3.1.2 问卷的编制 | 第29-30页 |
| 3.1.3 问卷的信度分析 | 第30页 |
| 3.1.4 问卷的效度分析 | 第30-31页 |
| 3.2 调查过程 | 第31-33页 |
| 3.2.1 调查对象的选取 | 第31页 |
| 3.2.2 调查问卷的发放及回收 | 第31-33页 |
| 第4章 调查数据分析 | 第33-51页 |
| 4.1 调查数据的初步统计 | 第33页 |
| 4.2 调查对象基本情况分析 | 第33-36页 |
| 4.3 高中物理教师学科教学知识现状分析 | 第36-47页 |
| 4.3.1 高中物理教师对“特定主题的学科内容知识”理解情况 | 第36-42页 |
| 4.3.2 高中物理教师对“学习者知识”理解情况 | 第42-44页 |
| 4.3.3 高中物理教师对“特定学科知识的教学策略及表征方式”理解情况 | 第44-47页 |
| 4.4 不同高中物理教师学科教学知识的差异分析 | 第47-51页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第51-57页 |
| 5.1 研究的主要结论 | 第51-53页 |
| 5.2 物理教师学科教学知识存在问题及其成因分析 | 第53-54页 |
| 5.3 改善物理教师学科教学知识的建议 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第67页 |
