| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言句子写作训练的现状述评——遭遇的教学困境 | 第9-19页 |
| 1.1 对高中语文教学中句子写作训练情况的综述 | 第10-15页 |
| 1.1.1 课标与教材 | 第10-11页 |
| 1.1.2 句子写作训练课堂教学 | 第11-12页 |
| 1.1.3 对高中学生句子写作能力的评价 | 第12-14页 |
| 1.1.4 句子写作训练遭遇的现实困境 | 第14-15页 |
| 1.2 对句子写作训练应用性研究情况的综述 | 第15-17页 |
| 1.3 对句子写作理论研究情况的综述 | 第17-19页 |
| 第2章 高中句子写作训练理论研究——新知识框架的搭建 | 第19-28页 |
| 2.1 “非构思写作学”理论及其写作措辞学操作原理概述 | 第19-20页 |
| 2.2 言语句法学、句子写作学原理概述 | 第20-23页 |
| 2.3 构建高中句子写作训练知识框架 | 第23-28页 |
| 第3章 高中句子写作训练的实践研究——教学突围的实践 | 第28-41页 |
| 3.1 训练内容的确定与编排 | 第28-36页 |
| 3.1.1 内容筛选，训练步骤和方法 | 第28-30页 |
| 3.1.2 训练内容的具体填充 | 第30-36页 |
| 3.2 训练方案的实施过程 | 第36-41页 |
| 3.2.1 教学实践情况概述 | 第36-37页 |
| 3.2.2 课堂教学操作实践 | 第37-41页 |
| 第4章 高中句子写作训练效果的调查与评估——教后的反思总结 | 第41-52页 |
| 4.1 学生学习体会的调查 | 第41-43页 |
| 4.2 一线教师对句子训练教学设计方案的评价 | 第43-44页 |
| 4.3 学生句子写作水平的测试对比及分析 | 第44-49页 |
| 4.4 训练方案的教后反思及后续研究方向 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
