中美高中语文教材助读系统的比较研究--以苏教版高中语文（必修）和《美国语文》为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
1 绪论	第7-14页
1.1 课题的提出	第7页
1.2 研究意义	第7-8页
1.3 研究现状综述	第8-11页
1.4 核心概念	第11-13页
1.5 研究方法	第13-14页
2 中美高中语文教材助读系统的编写要求	第14-18页
2.1 中国语文教材助读系统的编写要求	第14-15页
2.2 美国语文教材助读系统编写要求	第15-16页
2.3 中美高中教材编写要求比较	第16-18页
3 中美高中语文教材助读系统分析	第18-24页
3.1 苏教版语文教材助读系统的编排体系和特点	第18-20页
3.2 《美国语文》助读系统的编排体系和特点	第20-24页
4 中美高中语文教材助读系统的比较	第24-30页
4.1 两套教材助读系统的整体比较	第24-25页
4.2 两套教材助读系统的个案比较	第25-28页
4.3 两套教材助读系统个案的差异分析	第28-30页
5 比较后的反思与建议	第30-32页
5.1 对我国高中语文教材的反思	第30页
5.2 对我国高中语文教材的建议	第30-32页
参考文献	第32-35页
致谢	第35页