| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第8-10页 |
| 1.2 Questions of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第11-13页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 Definition of Pre-service Teacher | 第14-15页 |
| 2.2 Definition of Teacher Talk | 第15-16页 |
| 2.3 Research on Teacher Talk | 第16-23页 |
| 2.3.1 Quantity of Teacher Talk | 第16-18页 |
| 2.3.2 Choice of Language in Teacher Talk | 第18-19页 |
| 2.3.3 Teacher's Question | 第19-21页 |
| 2.3.4 Teacher's Feedback | 第21-23页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第23-28页 |
| 3.1 Input Hypothesis | 第23-26页 |
| 3.2 Interaction Hypothesis | 第26-28页 |
| Chapter 4 Research Design | 第28-32页 |
| 4.1 Research Method | 第28-29页 |
| 4.2 Research Subject | 第29-30页 |
| 4.3 Data Collection | 第30-32页 |
| 4.3.1 In the Micro Teaching Class | 第30-31页 |
| 4.3.2 In the Teaching Practicum Class | 第31-32页 |
| Chapter 5 Data Analysis | 第32-57页 |
| 5.1 Comparative Analysis of the Quantity of Teacher Talk | 第33-39页 |
| 5.2 Comparative Analysis of the Choice of Language | 第39-46页 |
| 5.3 Comparative Analysis of the Types of Questions | 第46-51页 |
| 5.4 Comparative Analysis of the Feedback | 第51-57页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第57-63页 |
| 6.1 Major Findings | 第57-60页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第60-62页 |
| 6.3 Limitations of the Present Study | 第62页 |
| 6.4 Suggestions for the Future Research | 第62-63页 |
| Reference | 第63-67页 |
| Appendix | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
