地方大学学业导师制实施现状及改进策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-13页 |
| 三、相关概念界定 | 第13-15页 |
| 四、论文研究计划 | 第15-19页 |
| 第一章 学业导师制溯源及历史发展 | 第19-25页 |
| 一、国外导师制的缘起及发展 | 第19-22页 |
| 二、我国导师制的缘起及发展 | 第22-25页 |
| 第二章 基于人际需要三维理论的学业导师制分类 | 第25-31页 |
| 一、舒茨人际需要理论概述 | 第25-26页 |
| 二、基于人际需要三维理论的学业导师制分类 | 第26-31页 |
| 第三章 地方大学学业导师制实施现状调查 | 第31-47页 |
| 一、山东省地方大学学业导师制实施现状 | 第31-36页 |
| 二、地方大学学业导师制实施现状的调查分析 | 第36-47页 |
| 第四章 地方大学学业导师制存在问题及归因分析 | 第47-55页 |
| 一、地方大学学业导师制存在的问题 | 第47-51页 |
| 二、地方大学学业导师制存在的问题归因分析 | 第51-55页 |
| 第五章 地方大学学业导师制的改进策略 | 第55-63页 |
| 一、知：通过多种途径让师生认知学业导师制的政策 | 第55-57页 |
| 二、导：通过多种方式引导师生认同学业导师制的价值 | 第57-59页 |
| 三、用：通过多种手段让学业导师有用武之地 | 第59-61页 |
| 四、建：通过多种激励培育发挥树人作用的学业导师 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 注释 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录1 地方大学学业导师制实施现状教师访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录2 地方大学学业导师制实施现状学生访谈提纲 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
