理论与实践的对照--民国与当代语文学者的理论探讨与实际教学现状
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| 二、论题价值与意义 | 第12-13页 |
| 三、研究方法与内容 | 第13-15页 |
| 第一章 民国与当代语文学者的理论探讨 | 第15-26页 |
| 一、语文教学的性质 | 第15-17页 |
| 二、教材选编观 | 第17-19页 |
| 三、阅读教学观 | 第19-21页 |
| 四、写作教学观 | 第21-23页 |
| 五、口语交际观 | 第23-26页 |
| 第二章 民国与当代语文学者的观点异同 | 第26-39页 |
| 一、两代大家的共同观点 | 第26-36页 |
| (一) 阅读教学 | 第26-33页 |
| (二) 写作教学 | 第33-36页 |
| 二、两代大家的相异观点 | 第36-39页 |
| (一) 语文教学的工具性与人文性 | 第36-37页 |
| (二) 语文教材的“例子”与素养 | 第37-39页 |
| 第三章 当下语文教学现状之考查 | 第39-47页 |
| 一、理论热点 | 第39-41页 |
| (一) 问题发起 | 第39-40页 |
| (二) 问题概括 | 第40页 |
| (三) 问题的探讨 | 第40-41页 |
| 二、问卷调查 | 第41-47页 |
| (一) 调查对象及调查方法概述 | 第42页 |
| (二) 调查数据展示 | 第42-44页 |
| (三) 问卷分析 | 第44-47页 |
| 第四章 语文教学的实践及其改进方向 | 第47-51页 |
| 一、当前语文教学的改进 | 第47-48页 |
| (一) 在经典性阅读方面 | 第47页 |
| (二) 在对话式阅读方面 | 第47-48页 |
| 二、今后语文教学的努力方向 | 第48-51页 |
| (一) 在朗读教学方面 | 第48-49页 |
| (二) 在写作态度方面 | 第49-50页 |
| (三) 在口语交际方面 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士期间所发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
