人教版小学英语教材词汇复现对学生词汇习得的影响
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 核心概念 | 第12-16页 |
| 2.1.1 词汇 | 第12页 |
| 2.1.2 词汇习得 | 第12-14页 |
| 2.1.3 词汇复现 | 第14-16页 |
| 2.2 相关研究现状 | 第16-20页 |
| 2.2.1 教材词汇复现对词汇习得影响的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 人教版教材词汇研究 | 第17-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-23页 |
| 3.1 输入假设 | 第20-21页 |
| 3.2 频率假设 | 第21-22页 |
| 3.3 记忆和遗忘理论 | 第22-23页 |
| 第四章 研究设计 | 第23-25页 |
| 4.1 研究目的 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.3 研究方法 | 第23页 |
| 4.3.1 数据库分析 | 第23页 |
| 4.3.2 纸笔测试 | 第23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-24页 |
| 4.5 数据收集与分析 | 第24-25页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第25-34页 |
| 5.1 词汇复现数 | 第25-28页 |
| 5.2 复现间隔 | 第28-34页 |
| 5.2.1 复现间隔对词汇学习的影响 | 第28-30页 |
| 5.2.2 跨册复现对学生的影响 | 第30-33页 |
| 5.2.3 教材复现间隔的合理性 | 第33-34页 |
| 第六章 研究结论与启示 | 第34-39页 |
| 6.1 研究结论 | 第34页 |
| 6.2 研究启示 | 第34-38页 |
| 6.2.1 教材编写方面 | 第34-36页 |
| 6.2.2 教师教学方面 | 第36-38页 |
| 6.3 本研究的局限 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件1 五年级下册词汇表 | 第45-49页 |
| 附件2 五年级下册词汇测试表 | 第49页 |
