| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.5 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.6 研究对象和内容 | 第13-14页 |
| 1.7 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.8 可能的创新与不足 | 第15-17页 |
| 第二章 英语词汇学习策略相关理论阐释 | 第17-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-21页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第21-22页 |
| 2.3 外语词汇习得的理论基础 | 第22-25页 |
| 第三章 小学生英语词汇学习中策略使用现状调查分析 | 第25-34页 |
| 3.1 调查的实施 | 第25-26页 |
| 3.2 调查问卷数据分析 | 第26-31页 |
| 3.3 调查结论 | 第31-34页 |
| 第四章 小学生英语词汇学习中策略使用存在的问题及其归因 | 第34-37页 |
| 4.1 小学生英语词汇学习及策略使用中存在的问题 | 第34页 |
| 4.2 学生存在的问题归因 | 第34-35页 |
| 4.3 教师存在的问题归因 | 第35页 |
| 4.4 教育环境因素的影响 | 第35-37页 |
| 第五章 有效改善小学生英语词汇学习策略水平的建议 | 第37-43页 |
| 5.1 对教师的建议 | 第37-41页 |
| 5.2 对学生的建议 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |