Abstract | 第4页 |
Acknowledgements | 第5-6页 |
Dedication | 第6-8页 |
Chapter One:Introduction | 第8-12页 |
1.1 Background of the study | 第8-9页 |
1.2 Rationale of the study | 第9页 |
1.3 Statement of the problem | 第9-10页 |
1.4 Research objectives | 第10页 |
1.5 Research questions | 第10-12页 |
Chapter Two:Literature Review | 第12-27页 |
2.1 China:A multi-ethnic country | 第12-13页 |
2.2 Ethnic groups and Education in China | 第13-14页 |
2.3 Ethnic minorities and the use of their languages | 第14-15页 |
2.4 The role of the language in ethnic minority academic achievement | 第15-20页 |
2.5 Minority Students and the university | 第20-21页 |
2.6 Language and the Self | 第21-22页 |
2.7 Conceptual framework: | 第22-27页 |
2.7.1 Native language as a support in the academica experience | 第23页 |
2.7.2 Language and the environment | 第23-24页 |
2.7.3 Language proficiency | 第24-25页 |
2.7.4 Students' ethnic background as a support in education | 第25-26页 |
2.7.5 The Critical Period Hypothesis | 第26页 |
2.7.6 Native language | 第26-27页 |
Chapter Three:Methodology | 第27-31页 |
3.1 Description of the instruments | 第27-28页 |
3.2 Application of instruments | 第28-31页 |
3.2.1 Questionnaire | 第28页 |
3.2.2 Focus group | 第28-29页 |
3.2.3 Questions of the focus group | 第29-31页 |
Chapter 4:Data collection | 第31-37页 |
4.1 Selection of participants | 第31-32页 |
4.2 Description of the participants | 第32-37页 |
Chapter five:Findings | 第37-45页 |
5.1 Language in the classroom | 第37-38页 |
5.2 Language outside of the classroom | 第38-39页 |
5.3 Language and environment | 第39-40页 |
5.4 Language and field of study | 第40-42页 |
5.5 Study in a second language | 第42页 |
5.6 Challenges | 第42-43页 |
5.7 Advantages | 第43-45页 |
Chapter six:Interpretation of results and discussion | 第45-56页 |
6.1 Language practice in NENU | 第45-49页 |
6.2. Native language and the influence in the academic achievement | 第49-52页 |
6.3 Experience study in a second language | 第52-56页 |
Chapter Seven:Conclusion and recomendation | 第56-58页 |
References | 第58-63页 |
Appendix | 第63-67页 |