初中物理实验探究教学模式的优化研究及其应用
摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
引言 | 第9-16页 |
1. 研究背景 | 第9-13页 |
1.1 国外实验探究教学的相关研究及应用 | 第10-11页 |
1.2 国内实验探究教学的相关研究及应用 | 第11-13页 |
2. 研究的内容 | 第13-14页 |
3. 研究的方法 | 第14-16页 |
第一章 研究的相关理论概述 | 第16-22页 |
第一节 教育心理学基础概述 | 第16-19页 |
1.1.1 心理学基础 | 第16-18页 |
1.1.2 教育学基础 | 第18-19页 |
第二节 探究实验教学的简述 | 第19-22页 |
1.2.1 探究实验教学的产生背景 | 第19-20页 |
1.2.2 相关概念的界定 | 第20-22页 |
第二章 初中物理实验探究教学的现状调查 | 第22-32页 |
第一节 初中物理实验探究教学现状的调查和分析 | 第22-32页 |
2.1.1 初中物理教师情况分析 | 第22-27页 |
2.1.2 学生情况分析 | 第27-30页 |
2.1.3 教师访谈内容 | 第30页 |
2.1.4 实验探究教学现状分析 | 第30-32页 |
第三章 初中物理实验探究教学模式的优化及教学设计 | 第32-61页 |
第一节 初中物理实验探究教学的模式优化与策略 | 第32-42页 |
3.1.1 课前任务导向的实施与策略 | 第32-33页 |
3.1.2 课中科学探究实施策略 | 第33-40页 |
3.1.3 课后应用提高实施策略 | 第40-42页 |
第二节 基于初中物理实验探究模式优化的教学设计 | 第42-61页 |
3.2.1 声音的产生与传播教学设计 | 第42-47页 |
3.2.2 光的折射教学设计 | 第47-52页 |
3.2.3 汽化教学设计 | 第52-57页 |
3.2.4 物体的浮沉条件教学设计 | 第57-61页 |
结束语 | 第61-64页 |
1. 研究的结论 | 第61-62页 |
2. 研究的反思 | 第62页 |
3. 研究中还存在的问题与展望 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-66页 |
附录 | 第66-70页 |
致谢 | 第70页 |